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汽车智能技术专业教学质量标准与世赛融合研究
被引量:
1
1
作者
陈娇英
《南宁职业技术学院学报》
2020年第1期27-30,共4页
以汽车智能技术专业高水平建设为案例,研究在专业教学中融合世界技能大赛赛项的国际化标准。以强调学生学会了什么为宗旨、能直接或间接地测评为原则,架构专业培养目标、课程目标、课堂教学目标间的逻辑关系。采用调研、归纳、重组、设...
以汽车智能技术专业高水平建设为案例,研究在专业教学中融合世界技能大赛赛项的国际化标准。以强调学生学会了什么为宗旨、能直接或间接地测评为原则,架构专业培养目标、课程目标、课堂教学目标间的逻辑关系。采用调研、归纳、重组、设计、评价、诊改六步反向法,设计基于成果导向的汽车智能技术专业教学质量标准,引导学生掌握国际通行的行业规则、技术要求和服务规范,增强对跨国企业职业环境适应能力,成为当代汽车行业急需的高素质技术技能人才。
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关键词
汽车智能技术
专业教学质量标准
世界技能赛项
六步反向法
人才培养
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职称材料
题名
汽车智能技术专业教学质量标准与世赛融合研究
被引量:
1
1
作者
陈娇英
机构
广西工业职业技术学院汽车工程系
出处
《南宁职业技术学院学报》
2020年第1期27-30,共4页
文摘
以汽车智能技术专业高水平建设为案例,研究在专业教学中融合世界技能大赛赛项的国际化标准。以强调学生学会了什么为宗旨、能直接或间接地测评为原则,架构专业培养目标、课程目标、课堂教学目标间的逻辑关系。采用调研、归纳、重组、设计、评价、诊改六步反向法,设计基于成果导向的汽车智能技术专业教学质量标准,引导学生掌握国际通行的行业规则、技术要求和服务规范,增强对跨国企业职业环境适应能力,成为当代汽车行业急需的高素质技术技能人才。
关键词
汽车智能技术
专业教学质量标准
世界技能赛项
六步反向法
人才培养
Keywords
Specialty teaching quality standard
World Skills Competition
Reverse Six-Step
Talents cultivation
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
汽车智能技术专业教学质量标准与世赛融合研究
陈娇英
《南宁职业技术学院学报》
2020
1
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职称材料
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引证文献
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