国际化、区域化与本土化:全球教育改革多元化趋势——“第五届世界比较教育论坛”综述

国际化、区域化与本土化是第五届世界比较教育论坛的主题。大会围绕高等教育、基础教育、职业教育的国际化展开讨论。议题涉及政府支持、高校取向、师资培养、跨文化交融、大学排名、通识教育等。

第四届世界比较教育论坛在京举行

10月22日-24日，由北京师范大学主办、北京师范大学国际与比较教育研究院承办的第四届世界比较教育论坛暨北京师范大学国际与比较教育研究院50周年院庆庆典在北京师范大学举行。来自美国、英国、德国、法国、澳大利亚、南非、芬兰、中国香港和台湾等14个国家和地区的著名学者及学生350余人参加了这次盛会。围绕“全球教育改革：公平·质量·发展”的论坛主题，来自世界各地的比较教育学学者分享了他们的最新研究成果和独到见解。

第三届世界比较教育论坛教育全球化:和谐·差异·共生

继2002年和2005年成功举办两届世界比较教育论坛之后，适逢奥林匹克夏季运动会今年在北京召开，北京师范大学比较教育研究中心将举办第三届世界比较教育论坛。我们热忱欢迎各位专家学者汇聚北京，共同参加这一国际性盛会。

全民教育与职业技术教育:一个硬币的两面

背景：全民教育和达喀尔峰会 全民教育与技术和职业教育与培训（Technical and Vocational Education and Trnaining,TVET，文中简称职业技术教育业职业教育）之间有什么潜在的联系？有没有把职业技术教育与全民教育目标整和的途径？或者，当进行职业技术教育方面的工作时，把全民教育的目标纳入进来是否有意义？应该把这一点做到什么程度？

全民教育：宗天会议后的十年

1990年3月，大约1，500人在泰国宗天举行会议,探讨普及全民基础教育的极端重要性。人们认识到，一些地区学校的注册人数在80年代呈缓慢下降趋势。此后，积极推进新的合作办学，支持基础教育的必要性十分紧迫。与会者制定了宣言和行动框架，鼓励全球、地区和各国都采取行动，要求各国政府根据《宗天宣言和行动框架》制订本国宗旨和目标。与会者一致认为，教育的核心并不仅仅是上学读书，而是学习。在这方面，人们认识到，在校学生人数往往使人对某种教育的效率产生错误印象，这种教育培养出的学生学习成绩低劣，令人不安。人们提出，从本质上说，教育质量比上学机会更加重要。

教育全球化：和谐·差异·共生-第三届世界比较教育论坛综述

2008年10月12日至14日，第三届世界比较教育论坛在北京师范大学隆重举行。本次会议由北京师范大学主办，北京师范大学比较教育研究中心承办，中国教育学会比较教育分会和香港大学比较教育研究中心等单位协办。来自美国、英国、德国、丹麦、西班牙、比利时、澳大利亚、日本、韩国、南非、

全球教育改革：公平·质量·发展--第四届世界比较教育论坛综述

2011年10月22～24日，由北京师范大学主办，北京师范大学国际与比较教育研究院、北京师范大学比较教育研究中心承办的第四届世界比较教育论坛暨北京师范大学国际与比较教育研究院50周年院庆庆典在北京师范大学英东学术会堂隆重举办。来自美国、英国、德国、法国、：拥拿大、13本、俄罗斯、瑞典、澳大利亚、南非、芬兰、中国以及香港和台湾地区14个国家和地区的著名专家、学者、教师、学生等350余人参加了这次盛会。

全球教育改革:国际化·区域化·本土化——“第五届世界比较教育论坛”会议综述

2014年9月27日至28日，“第五届世界比较教育论坛”在北京师范大学召开。此次会议由北京师范大学主办，北京师范大学国际与比较教育研究院、中国教育学会比较教育分会承办。来自美国、英国、德国、法国、加拿大、日本、俄罗斯、瑞典、澳大利亚、南非、芬兰、中国等20多个国家以及香港和台湾地区的著名专家、学者、教师、学生等260余人参加了这次盛会。

教育现代化:人文、科技与可持续发展——第七届世界比较教育论坛综述

教育现代化是第二次世界大战后世界各国教育发展共同面临的重要议题。新冠肺炎疫情的暴发,再次促使人们重新思考教育现代化中人文、科技和可持续发展的关系,也更加凸显了讨论教育现代化的重要意义。2021年9月17日至18日,北京师范大学国际与比较教育研究院在北京顺利举办了第七届世界比较教育论坛,来自国内外近两百位专家学者围绕“教育现代化:人文·科技·可持续发展”大会主题,以线上线下相结合的形式展开了深入的探讨。

广告与儿童:世界广告人面对的共同责任——世界广告教育论坛访谈

应欧洲广告组织的邀请，笔者访问了坐落于比利时布鲁塞尔的世界广告教育论坛（Advertising Education Forum,以下简称AEF）。我国广告界对坐落于该市的世界广告联合会（WFA）。欧共体传播代理协会（EACA）等了解得较多，但是，对AEF知道得却很少。此次访问布鲁塞尔国深了我们对欧洲广告界的了解，尤其是对AEF的职能有了较为深刻的认识。

第四届世界比较教育论坛全球教育改革：公平·质量·发展

北京师范大学比较教育研究中心在成功地举办了三届世界比较教育论坛之后，将举办第四届世界比较教育论坛，为中外学术同行搭建一个交流思想、解决问题、分享经验的平台。我们热忱欢迎各位专家学者齐聚北京，共同参加这一国际性盛会。

第六届世界比较教育论坛 比较教育二百年:民族国家·全球化·学科发展

1817年，朱利安发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》，标志着比较教育学科的诞生。二百年来，比较教育一方面促进了民族国家的发展，另一方面也促进了教育的国际交流与合作。站在新百年历史起点上的比较教育又面临着新的机遇和挑战。北京师范大学国际与比较教育研究院自2002年以来成功地举办了五届世界比较教育论坛。2017年9月，我院将继续举办第六届世界比较教育论坛，诚邀中外学术同行分享最新研究成果。

第六届世界比较教育论坛 比较教育二百年:民族国家·全球化·学科发展

1817年，朱利安发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》，标志着比较教育学科的诞生。二百年来，比较教育一方面促进了民族国家的发展，另一方面也促进了教育的国际交流与合作。站在新百年历史起点上的比较教育又面临着新的机遇和挑战。北京师范大学国际与比较教育研究院自2002年以来成功地举办了五届世界比较教育论坛。2017年9月，我院将继续举办第六届世界比较教育论坛，诚邀中外学术同行分享最新研究成果。

“第三届世界比较教育论坛”在北京师范大学举行

2008年10月12-14日，以“教育全球化：和谐、差异、共生”为主题的“第三届世界比较教育论坛”在北京师范大学召开。世界比较教育学会会长克莱因·索迪安（Crain Soudien）教授，世界比较教育学会前会长、联合国教科文组织国际教育规划研究所所长马克·贝磊（Mark Bray）教授，

第四届世界华文教育论坛在武汉举行

第四届世界华文教育论坛7月8日在武汉举行。来自美国、加拿大、英国、芬兰、乌兹别克斯坦、马来西亚、新加坡等13个国家的80余名华文教师、华文教育专家参加论坛。

出席北京论坛侧记

2002年10月14-16日,在北京师范大学举办了“世界比较教育论坛”,这是新世纪北师大首次国际学术会议,有许多国际教育界著名学者出席,笔者也应邀参加。