近现代世界通用语的变迁——以法语、英语为例

语言在国际事务中的地位通常与一个民族、一个国家的政治、经济、文化的兴衰有着密切的联系。如果某国家政治、经济、文化实力强大,在国际事务中发挥主导作用,其语言在国际交往中也处于主导地位。因此从世界通用语的更替,可以窥视国际舞台大国的兴衰。18世纪法国在欧洲大陆的称霸,使法语成为重要的近代世界通用语。法语成为欧洲各国上层社会的语言,也是国际的外交语言。随着英国的壮大,英语又成为世界通用语。但英语取代法语,成为世界通用语却经历了漫长的过程。其中美国的发展促进了英语的传播并且维护了英语的国际地位,还促使英语成为全球通用语。

英语成为世界通用语的原因分析

众所周知,汉语是这个世界上使用者最多的语言,而英语则是使用最广泛的一个。在日常生活中,英语随处可见。而且,英语是多数国际会议的官方语言。那么,为什么英语是世界上使用最广泛的语言,并成为世界通用语呢?该文由英语起源入手,从地理-历史和社会-文化两个方面进行了深入探讨。

从标准英语到世界英语的规范

英语作为世界通用语,在国际交流中起着重要的作用。随着英语在世界范围内的迅速发展,呈现出"多变体"、"多方言"的现象。在总结探求"国际标准英语"应用中遇到现实困难的基础上,提出世界英语在国际间使用的过程中,存在着世界英语规范。世界英语的规范不是任何人或组织推行的结果,而是来自不同国家地区的英语使用者以"可理解、可接受"的原则,为自然交际中形成的。通过论述世界英语规范的特点和展望世界英语规范下的英语发展趋势,提出重视对世界英语规范的调查和研究,为英语作为世界通用语提供必要的理论和现实依据。

英美媒体英语新词来源构成分析

当今世界变化之快可用日新月异来形容——政治格局变幻莫测、世界经济继续疲软、金融风暴持续影响、科技进步一日千里、文化软实力不断凸显、体育事业日渐繁荣……这一切的传播都离不开世界通用语——英语。而作为快速反映世界变化载体的媒体英语,是记录这些变化的最好手段。尤为重要的是媒体英语需要使用大量新词来记录这些新的变化,这就使媒体英语成为制造新词的"机器"和杜撰新词的"工厂"。

英语:新殖民主义的工具

当前英语作为国际通用语有着它的确定的统治地位。英语统治地位的取得很大程度上得益于以英美为首的英语国家对它的大力推广,但英语的推广并不是在所谓的没有任何政治和经济利益的前提下进行的。在殖民主义时代已经结束的世界格局下,英语语言和文化的推广成为了前殖民主义国家为了更隐蔽地维持其殖民影响的工具,是为这些国家的政治和经济利益服务的,是在语言推广面纱下的比原殖民主义方式更具有渗透性和威胁性的新的殖民主义手段。

关于英语传播全球化因素的分析

对英语学习者来说,了解并探索这种民族语言的发展、传播历史是有益的,更是必要的。和汉语相比,英语1500年的历史不算长,而英国也只是一个面积和中国的辽宁省差不多大的国家,可是英语在当今世界国际通用语的地位却毋庸置疑。是什么原因促使其有如此之大的影响力并能成为世界的通用语,本文试从英语自身特性和社会因素的角度探究英语广泛传播和应用的历史根源。

论英语学习

文章从历史、现实、理论、实践等不同角度论述了为什么全世界学习和使用英语的人越来越多,为什么是英语而不是其他语言能成为现代国际通用语以及我们中国人为什么要学好英语等问题。

如何培养大学生英语自学能力和思维能力

自主学习是在英语教学中,教师要真正地把学生放到学习的主体地位,激发学生运用英语知识进行自我发展,注重学生对英语学习过程的参与,从而发展了学生的创造性思维。

浅谈ELF语境下的大学英语跨文化教学

全球化背景下，英语世界通用语地位的确立为大学英语跨文化教学提出了新的挑战，本文基于英语世界通用语的现实语境和我国大学英语跨文化教学中存在的问题，着重探讨大英教学中实施跨文化教学的具体方法，旨在引导教师在教学实践中更好的开展跨文化教学，培养学生跨文化交际能力，从而真正发挥跨文化教学的应有作用。

ELF视角下中国英语学习者的语言认同

语言使用作为一种自我表达与表现的方式,受到个体社会立场、情感、态度和价值观等诸多因素的制约。英语在成为一种全球性语言后,对非英语母语者的语言认同产生了巨大影响。从英语作为世界通用语(ELF)的视角看,全球化背景下的中国英语学习者在语言认同方面呈现出两个层面的"主次有别":一是母语汉语为主,英语为辅;二是英美英语变体为主,其他英语变体为从。

初中英语口语教学策略研究

英语作为世界通用语种之一,贯穿于学生的整个求学生涯,而初中作为英语学习的承上启下阶段,是提高学生英语学习能力的关键时期,尤其对英语口语来说,如果学生能够说一口流利的英语,不但能够增进与外国友人间的交流,同时,也为学生日后学习更加复杂的英语知识奠定了坚实基础。因此,英语教师在实践教学当中,应当始终以学生的兴趣为出发点,并采取多样化的教学方法,提高学生的英语口语水平。

工程英语翻译方法与技巧研究--评《工程英语翻译》

随着我国对外经济活动迅速开展和涉外工程的日益增多,工程英语翻译教学也越来越受学生重视。在经济全球化背景下我国同国际社会交往逐步加深,很多工程公司开始走向世界,在世界很多国家开展了大型规模的基建和援建工程,随之作为世界通用语的工程英语重要地位也在不断凸显。尤其对那些涉外工程公司的合同文本和工程标书进行翻译时,常因为专业术语的缺乏和中西文化差异而导致翻译工作出现很大误差。工程英语语言具有特定的特征和要求,在翻译时要灵活运用翻译方法和技巧以保证翻译的实用性和时效性,只有具备扎实的工程英语翻译理论知识和翻译水平,以及在工程翻译实践中有效掌握多元化的翻译方法与技巧,才能更加精确翻译其内容和思想精髓。对非常正式庄重的工程合同文体进行翻译时,需要符合行文简洁流畅、内容客观真实和实用性强等要求,高质量的翻译可以有效指导工程项目操作的执行。同时,在工程文本翻译时还需要理解原文意义并重新释义,对于那些形式严谨周密的工程文章,在翻译时需要在深入理解基础上摆脱原文形式,可以把释意派理论作为指导理论,根据工程英语特点和实践案例,采取相应的翻译策略和方法。

浅析英语的发展及其方言的形成

在英格兰这块土地上使用了长达1500年左右的各种语言通称英语。大约在公元前2000年前,生活在英格兰土地上的居民主要是讲凯尔特语(Celtic)的凯尔特部落。这种语言严格说来并不能称为英语。后来随着日耳曼部落的入侵,凯尔特人逃往不列颠边远的西北部,如苏格兰(Scotland)、威尔士(Wales)等地。

伊丽莎白一世女王与英语的发展及传播之关系

语言是文化的载体,英语作为一门国际性语言在世界的广泛传播,也把英语国家的文化带给了世界人民。语言发展的历史是拥有这一语言的民族和国家的一部兴衰史。在英国历史上的6位女王中,影响英国乃至整个世界历史的最伟大的一位当属伊丽莎白一世(Elizabeth I)女王。

我们的汉语能走多远

无论是平面媒体还是立面媒体都在向我们展示一个可爱的景象——在世界范围内有越来越多的人正在开始学习汉语。据报道,目前海外学习汉语的人数已经超过3000万,其中有100多个国家的约2300所大学开设了汉语课程。而汉语水平考试已经在34个国家设立了151个考点。海外孔子学院也已经突破100所。

运用情境教学法提高农村初中英语教学水平

随着中国在国际上地位的提升，中国与世界的沟通也日益密切。作为世界通用语的英语也成了几乎每个中国人都要学习的第二语言，国家对英语教学也越来越重视。借此东风，农村英语教学在各方面取得了长足的发展。但与城市相比，农村英语教学在好些方面有着显著差异。

高职学前英语教育初探

随着世界经济一体化和国际交流的日益常态化，作为世界通用语的英语备受人们重视。幼儿学习语言的黄金期是3岁一6岁，人们对学前英语教育的重视度也愈来愈高，传统的高职英语教育资源及教学模式已不能满足这种需求。因此，高职院校学前英语教育改革势在必行。 一、选用科学的教学资源 适合的才是好的。好的教学内容要符合学生的专业，适合学生的前期知识结构及层次，以及学生的情感需求。 1．教材内容应符合幼师的专业及幼师生的知识结构 幼儿英语教师必须具备过硬的英语专业知识和科学灵动的教学技能，需要从语音、词汇学起，还应有语法、句型、幼儿园场景和日常生活场景等用语及教学技能，一步一步夯实基础，全方位提高英语素养。

肢体语言在小学英语教学中的重要性

众所周知，英语是世界上应用最广泛的语言之一。由于很多国家都把英语作为官方语言或通用语言，且大量国际性的政治会议、贸易往来、经济合作、文化技术交流等大多是通过英语来进行，所以英语有着“世界通用语”的美名。它的地位还将随着世界经济的不断发展变得越来越高。

新课程改革背景下的英语教学初探

英语是世界通用语，是一门重要的学科，具有较高的英语水平是现代复合型人才所必须具备的素质。随着素质教育的实施与新课程改革的推进，如何有效地进行教学，提高学生的全面素质己成为广大教师不断研究与探讨的话题。经过一段时间的实践与摸索，我们的教学改革确实取得了一些进步，教学内容更为丰富，教学手段更加多样化。就英语教学而言，笔者认为在新课程改革的背景下教学不但要注重提高学生的听、说、读、写能力，