第十二届世界青年与大学生联欢节在苏联举行

1945年11月,世界五大洲的青年代表正聚集在伦敦开会,创办了世界青年民主联盟。代表四千万各民族,各政治信仰的会议代表向世界宣告了统一的决心,保卫和平的决心。

“世界是你们的”——毛泽东给青年学生上的一堂理想信念教育课

伟人毛泽东,领导中国共产党团结带领中华民族和中国人民,不仅取得了开天辟地的革命实践成就,创造出了具有远见卓识的理论指导思想,还留下了许多脍炙人口的名言。例如:“一切反动派都是纸老虎”,揭露了反动派虚张声势的本质,展示了人民战争和正义必胜的坚定信念;“中国人民从此站起来了”,表达了人民群众历经磨难获得新生,内心无比自豪自信自强之情;等等。其中,“世界是你们的”,在一代代青年中广为流传。面对广大青年,他给予了最深沉的热爱和最深厚的期望。

記第五届世界青年与学生联欢節民歌比賽

今年在华沙举行的第五届世界青年与学生联欢节规模比上一次更为壮阔,从全世界八十多个国家到这里来聚会的有三万多个青年(波兰代表还不算在内)。

入党过程丰富青年大学生精神世界的实证调研

研究采用调查问卷法,以厦门市800名青年大学生为调研对象,辅之以个别访谈,运用SPSS进行分析,从基本心理需求满足感、道德文化生活丰富性、共同思想基础巩固性几方面对青年大学生入党过程中的精神生活发展情况实证考察。数据显示:青年大学生在入党过程中,基本心理需求满足感较高,心理更加成熟定型;道德文化生活出现量的有效变化与质的明显跃升;共同思想基础在青年大学生群体中得到有力巩固。在此基础上,从宏观层面的文化领域变革、中观层面的组织培养考察与微观层面的主体自我整合探讨入党过程丰富青年大学生精神世界的起效机制。

从青年毛泽东世界观的嬗变反观当代大学生的世界观教育

青年毛泽东的世界观经历了由唯心主义、空想社会主义到马克思主义的嬗变。这既是青年毛泽东主观情感的要求,也是中国传统文化积淀、西方资产阶级文化影响和对马克思主义世界观的文化认同的必然结果,更是中国民族民主革命实践经验教训的最终选择。青年毛泽东世界观的转变机制给当代大学生正确世界观的形成和教育提供了宝贵的参照。

如何培养青年学生科学的世界观人生观和价值观

社会主义市场经济取代计划经济,改革开放、信息和技术的快速更新给政治、经济、文化领域带来了巨大的变革,必然又影响到青年学生人生价值观的形成。有学生认为有权或者有钱也就标志着拥有了一切;还有人认为这两者同等重要,两者相辅相成。只要社会主义初级阶段没有结束,主要矛盾没有得到解决,我们就要坚持党的基本路线不动摇,就要一切从实际出发,理论联系实际,立足基本国情去看问题。

“与世界对话”:青年学生与公共外交

＂与世界对话＂活动是由共青团中央国际联络部联合中国高校传媒联盟和中国青年报社主办的系列品牌活动,活动的主要参与人群为国内的大学校园媒体记者,活动旨在为国内的大学生记者打造一个与国际高端政治家、企业家、学者以及各国青年领袖交流沟通的平台,以期让大学生媒体记者进一步了解世界,报道世界,并向世界展示新一代中国青年的风采。

“上网”对当代青年大学生世界观形成造成的负面影响及其教育引导

网络以其丰富的信息内容和高效的传播,给我们带来巨大便利和快捷的同时,其负面作用也日益明显。大学生是“网络时代”最积极的拥护者和推动者。但他们缺乏成熟理性的思维能力,对网络上负载的信息往往不加辨别地全面接受,从而比较容易被消极、丑恶、扭曲的意识形态和思维模式影响,导致世界观、人生观、价值观发生偏差。这就要求教育工作者要努力探索对当代青年大学生教育引导的有效方法和途径。

对青年学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育的思考

本文对如何在思想政治理论课的教学过程中加强青年学生正确的世界观、人生观。价值观教育进行了探析。提出：“三观”教育必须结合时代特点以及当代青年学生的思想状况。“三观”教育必须贯穿于教学全过程。“三观”教育必须要有具体措施，有可操作性。

青年毛泽东世界观的转变对当代大学生的启示

青年毛泽东世界观的转变经历了一个复杂的过程。这种转变既是青年毛泽东主观意识的要求,也是中国民族民主革命实践经验教训的客观选择。忠于信仰,守护理想;勤于实践,敢于创新;博览群书,海纳百川;厘清真理谬论,划清是非界限:这既是促使青年毛泽东世界观转变的主要因素,也是当代大学生健康成长,确立马克思主义世界观、坚定共产主义信仰的必由之路。

批判与规范——马克思主义哲学对青年学生形成科学世界观的影响功能初探

马克思主义哲学,在青年学生形成较为定型的世界观的过程中发挥着不可替代的影响功能。这主要表现为对各种非无产阶级思潮的排拒、促使青年学生超越自身精神境界的两大批判功能和对青年学生社会立场的确定、科学思维方式的形成、共产主义信念的确立以及文化认同、价值导向等五大规范功能。这是由马克思主义哲学的科学性、阶级性、实践性、创新精神及其理论魅力决定的。

试论青年学生科学世界观的培养

世界观是人们对于整个世界的总的看法和根本观点。它决定并贯穿在人生观、价值观、历史观、道德观之中。人们的行动是受世界观支配的,有什么样的世界观,就有什么样的观察和处理问题的方法。所以,世界观是人的言行举止的最高调节器。正确的世界观能使人们正确地认识世界和改造世界,错误的世界观将把人们引向歧途甚至绝境。青年是祖国的希望和未来。青年学生正处在长身体、长知识的旺盛时期。他们思想活跃,想象丰富,求知欲强.较少保守思想,喜欢接触并容易接受新事物,可塑性很大,正处在世界观逐步形成的重要时期。但是,青年学生科学世界观的形成,不是天上掉下来的,也不是生来就有的,而要正确的“灌输”和培养。因此,我们一定要在青年这一人生关键时期及时“灌输”辩证唯物主义这一被实践反复证明了的科学的世界观。今年二月下旬,中共中央、国务院及时地发出文件,指出:“对广大青少年要加强党的基本路线教育。

青年学生如何树立马克思主义世界观

青海师范大学生命科学学院学生曲宣诏习近平总书记勉励青年大学生,在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奋斗之我,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦!青年学生不仅是社会主义的建设者,更是社会主义接班人.国家的希望寄托在青年的身上,国家的发展离不开青年学生的努力.作为青年学生,要积极进取、刻苦学习,深化对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识,更好地为国争光.

用抗战历史和抗战精神教育青年学生

今年是世界反法西斯战争胜利60周年。60多年前，日本法西斯捍然发动了侵华战争。中国人民经过八年艰苦卓绝的斗争，终于赢得抗战的胜利。如今战争的硝烟早已弥散，战争的伤口也在逐渐弥合。但我们也应看到，暴力与恐怖离我们并不遥远，侵略历史正被某些人改写，战争恶魔正被美化，军国主义幽灵仍在徘徊。

社会主义核心价值体系与青年学生“三观”培育

社会主义核心价值体系的提出,为我们在新时期对青年学生"三观"的培育指明了方向。我们应当以马克思主义为指导思想,引领青年学生树立科学的世界观;以中国特色社会主义的共同理想、爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为指导,引领青年学生树立健康的人生观;以社会主义荣辱观为指导,引领青年学生树立正确的价值观。

谈青年学生竞争意识的培养

在社会主义市场经济深入发展的过程中,开展对青年学生竞争意识的教育已成为学校思想政治教育的一个重要课题.笔者认为要把对学生竞争意识的培养溶于爱国主义、社会主义、集体主义教育的主旋律之中;提升到树立正确的世界观、人生观、价值观的高度;以全面发展为目标,强化素质培养.只有这样,竞争观的教育才是健康的,积极的.

国外青年学生道德教育的趋向及思考

随着世界经济的发展和青年问题的日益突出,越来越多的国家意识到青年教育的重要性,至七十年代,关于青年问题的研究,已在全世界普遍展开。做为教育青年的主要场所——各类学校也越来越关注德育工作。尽管由于社会制度不同,道德教育的目的、内容和方法也不尽相同,但是重视德育,并把它列入教育改革的重要内容之一,同时采取一系列有效的措施和对策,则是一个共同的趋势。

经济全球化是否有世界青年的趋势

经济全球化的浪潮不仅渗透于中国社会的政治、经济、文化、社会生活等各个方面 ,更改变了青年大学生的思想意识、文化观念、生活准则 ,甚至有“世界青年”趋同的倾向。然而我们却不能“叶公好龙”,应顺应时代潮流 ,锤炼大学生成为时代的弄潮儿 ,搏击在世界的大舞台。同时 ,又将他们的心紧紧归属与祖国 ,葆有中华民族之根基 ,成为捍卫国家主权民族利益的中流砥柱。

青年毛泽东的自我实现论对当代大学生理想信念教育的启示

理想信念是世界观、人生观、价值观的核心和集中体现,在人的精神世界中处于核心地位。“三观”问题,归根到底是理想信念问题。青年时期是人生成长及日后发展的关键时期,在人的一生中占据着极其重要的地位。对青年大学生开展理想信念教育,关系着大学生世界观、人生观和价值观的培养和塑造,对他们的思想观念、人生追求和未来选择等方面都有着极大影响。深入探讨青年毛泽东的自我实现论并加以利用到大学生理想信念教育中去,可以对学生人格的正确塑造和“三观”的正确引领,发挥一定的教育价值和指导意义。

与世界对话 融体验传播——中青报牵手校媒深化服务青年成长的探索与思考

67岁的诺贝尔奖得主约翰·萨尔斯顿，是人类基因图谱计划创始人之一，面对充满青春活力和朝气的高校媒体大学生记者，他从坚持不懈研究线虫30年的科学探索谈起，谈到他是如何走上对科学与社会思考的道路。他认真地回答同学们提出的每一个问题，交流会结束时，清华大学校媒记者问他为何能将枯燥研究坚持下去，