全民健身背景下业余体育等级标准推广问题探究

以探索业余体育等级标准建立的意义和推广过程中可能存在的问题及解决办法为目的,运用文献资料法、专家访谈法及实地考察法进行研究。目前多个城市或省份已正式实行等级标准评定工作,并取得极大的进展,但由于参与评定的人数占比较少,群众体育观念缺失等造成了业余体育等级标准的制定与推进较为困难。因此,在推广过程中要政府应制定相关的配套政策,借助新媒体进行政策宣传与赛事推广等,结合政府、社会组织与群众的力量推进体育等级标准的实施,从而促进全民健身的高质量发展。

我国体育项目业余锻炼等级标准的研制背景、体系构建与现实意义

构建体育项目业余锻炼等级标准,有利于打通业余运动员与专业运动员之间的运动技术等级评定壁垒,实现群众体育与竞技体育的协调、科学、一体化发展。运用文献研究法、访谈法、德尔菲法等,以问题为导向,依据身体素养等理论,遵循统合贯通原则、协调发展原则、综合促进原则,构建了体育项目业余锻炼3阶6级运动技术等级标准体系。该标准体系将适用人群年龄段划分为5个阶段:儿童(6~12岁)、少年(13~18岁)、青年(19~35岁)、中年(36~59岁)、老年(60岁及以上);按照3个维度(情感认知、运动技能、运动参与)评定业余锻炼等级。等级评定的3个维度(情感认知、运动技能、运动参与)的逻辑关系是互相依托、互相促进、不可分割的。不同年龄段的业余锻炼等级评定的3个维度的权重不同。该标准体系具有显性激励功能、贯通性和可操作性的特点,对指导完善我国各单项业余锻炼等级标准、发展体育项目人口、促进群众体育与竞技体育的协调发展、建设健康中国和体育强国都具有重要意义。