业余游泳训练对儿童肩颈姿态的影响研究

目的:了解12周的业余游泳训练对儿童肩颈姿态的影响,为儿童更好地参与业余游泳训练与学习提供实证依据。方法:以方便抽样的方式在福州市体校分别招募游泳组和对照组受试者。游泳组为游泳队运动员,进行为期12周的游泳训练;对照组进行为期12周各自所属项目的业余训练。采用2×3的游泳组、对照组的前测、中测和后测的准实验研究设计,观察两组受试者在第1周(前测)、第6周(中测)和第12周(后测)头前伸(CVA)、肩前伸(RSP)和胸小肌长度指数(PMI)指标的变化,并计算主效应和组间效应。结果:在21周的停训后,两组受试者前测数据的差异无统计学意义(P>0.05);观察期内CVA的时间×组别交互作用显著,F(2,124)=4.445,P=0.014,η2 p=0.067,但两组在3个时间点的差异无统计学意义(P>0.05);观察期内RSP、PMI的时间×组别的交互作用、组间差异均无统计学意义(P>0.05),说明12周的游泳训练不会对儿童游泳运动员的CVA、RSP、PMI产生影响。结论:业余游泳训练不会对儿童的肩颈姿态产生负面影响。不良的肩颈姿态受学习、生活习惯和其它客观环境等综合因素的影响。

业余游泳运动员竞赛管理系统软件的设计研究

为使业余游泳运动员的竞赛管理规范、准确 ,利用计算机开发了“游泳运动员竞赛管理系统软件”,该系统将以前需要若干天才能完成的成绩分数换算、排名次、计算总分等工作 ,在几秒钟内即可完成 ,具有较强的实用性和可操作性 。

少年儿童在业余游泳训练后食补营养的方法

在游泳训练中如何提高运动能力和健康水平,除了技术训练和科学训练以外,运动员的膳食营养也是一个非常重要的因素.尤其是对于从事业余游泳训练的少年儿童来说,有必要选择合理的饮食,以便帮助自己正常的生长发育并达到一个良好的运动竟技状态.目前,在营养问题上不少专业运动员为提高运动能力广泛使用营养补品,虽然有些营养补品在专家和医生的指导下能够发挥其一定的作用。

北京市儿童少年业余游泳俱乐部发展现状调查

目前整个中国游泳业余运动员注册人数只有两千多人,对一个人口大国来说极不相称。另一方面,我们的游泳培训又搞得有声有色。据不完全统计,仅北京市常年参加业余游泳训练的少年儿童就已经超过一千人,然而由于种种原因这种实际存在的业余游泳训练却不能纳入到国家游泳训练管理体系中来,长期处于一种无序管理的状态。

大中小学“一条龙”业余游泳训练体系的实践与探讨

1 前言随着社会改革开放步伐的加快和深化,办高水平运动队成了学校体育教育改革的热点之一,实践已证明,该项措施立竿见影,迅速提高了高校的体育竞技水平,对深化教育系统各级学校的体育教育改革,更好地贯彻德、智、体全面发展的教育方针具有重大意义;对发挥教育系统培养人才的职能,提高我国的体育竞技水平,也有积极意义。然而,如何办好高校高水平运动队,不再是认识上的问题,而是实践方法上如何创新、制度上如何完善的问题。因此,怎样真正地提高高校的运动技术水平?采取哪种切实可行的措施?怎样实现培养德、智。

心理教育在业余游泳训练中的应用

心理教育一直都是职业运动员培养中非常关键的一环,无论是篮球、排球、田径等传统运动项目,还是电子竞技等新兴体育项目,通常都会有专人负责对运动员进行心理辅导与教育,而在业余游泳训练领域,心理教育虽然尚未完全普及开来,但也同样得到了相关从业者的高度重视。为此,本文对心理教育在业余游泳训练中的重要作用进行了分析,同时从应用原则与应用策略两方面入手,对心理教育在业余游泳训练中的应用展开了探讨,希望能够对业余游泳训练体系的持续完善与优化起到一定帮助。

对影响青少年业余游泳运动员赛前心理状态因素分析

运动员要创造好的成绩取决于多方面因素,其中心理因素是影响其成败的主要因素。我国青少年业余游泳运动员的年龄段在7～15岁,这一时期的青少年处于心理成长的发育期,有必要对其的赛前心理状态进行客观的调查和研究。本文采用了文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法对青少年业余游泳运动员赛前的心理准备以及训练的现状进行了深入的调查分析。结果表明：我国在青少年业余游泳运动员在赛前心理准备这一方面尚缺乏其系统性的规范,应针对其进行系统有效的训练。因此希望可以通过本次研究,为青少年业余游泳运动员的赛前心理准备训练的可持续发展提供一定的参考。

心理教育在业余游泳训练中的应用

心理教育本就是田径训练中起到了至关重要的作用,因训练过程中并不是只有身体参与其中,而心理上的接受以及承受度 也与训练成绩也有着密切关联,只有将心理教育与训练方案相结合,才能让训练计划起到事半功倍的效果。本文围绕心理教育在业余 游泳训练中的应用展开了探讨,并提出相应措施,具体如下。

业余游泳人群健身训练方法

游泳是人类借助自身肢体动作在水中活动或前进的一种技能活动,它是在水这种特殊环境中进行的活动。本文通过文献资料法与在运动实践中体会,为业余游泳人群提供科学的训练方法,同时为有关部门提供理论指导建议。旨在提高人们参与游泳的积极性与增加身心健康起到一定的作用。

青少年业余游泳运动员选材模型研究——以广州市为例

以广州市青少年业余游泳运动员为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、数理统计等方法,构建广州市青少年业余游泳运动员选材的指标模型、权重模型与评价模型。结果表明,广州市青少年业余游泳运动员专项选材指标可以分为泳姿技术评定因子、形态机能因子和专项素质因子;权重模型呈现出以仰泳姿势技术、蛙泳姿势技术和流线型指数指标最能反映广州市青少年业余游泳运动员选材特征,提示着专项技术评定和身体生长发育方面突出青少年的游泳业余运动员的选材要求。另外,根据各指标权重构建青少年游泳业余运动员的专项选材评价体系,为教练员更加便捷和科学的进行选材工作提供实证意义上的参考。

浙江省青少年业余游泳后备人才培养模式的分析研究

浙江作为中国的游泳大省,为中国贡献了优秀游泳运动员和教练员,例如世界冠军孙杨、吴鹏、叶诗文;教练朱志根、许国义等,都是浙江省培养的优秀人才,同时浙江省也有良好的游泳群众基础。当前我国的游泳运动员主要是依靠业余体校、游泳学校、体工队等三级训练模式,因此,做好青少年业余游泳后备人才的培养是壮大我国游泳运动的关键。本文阐述了浙江省青少年业余游泳后备人才培养中存在的问题,并提出了几点解决策略。

试论青少年业余游泳训练方法

对于青少年在不同成长期的业余游泳运动训练,制定科学的训练方法是很有必要的。青少年运动员从少年开始入队,直至参加大型比赛,都需要对他们的身体进行科学系统的训练。该文主要就青少年业余游泳训练的必要性进行分析,对训练后的实际效果进行前后对比,提出在青少年业余游泳训练中应该注意的地方。

浙江业余游泳训竞制度回顾和分析

浙江业余游泳训练以竞赛起步,首次布局形成了业余游泳训练的初步规模,布局调整又使工作走上正轨,而一系列富有创造性的训练制度、竞赛制度的建立和实施,才彻底夯实浙江游泳发展的基础。

业余游泳运动员核心力量训练方法探思

本文结合游泳运动的特点来对体能训练和核心训练的内容进行研究。专业的游泳体能训练方法主要可以先对运动员的身体状况进行评价,再结合合适的生物学知识进行训练。

探析少年儿童在业余游泳训练后食补营养的方法

在游泳训练中如何提高运动能力和健康水平,除了技术训练和科学训练以外,运动员的膳食营养也是一个非常重要的影响因素。游泳训练是一项消耗极大的运动,在训练结束之后,如果不及时对受训者进行膳食补充,对于他们的健康将是极为不利的,而对于少年儿童来说尤其如此。在游泳结束之后,必须要合理的选择膳食,补充营养。那么,针对少年儿童训练后补充营养的问题,究竟应该采取哪些方式方法,本文将进行详细的分析和探讨。

业余游泳运动员核心力量训练方法研究

核心力量训练作为一个全新的训练理念被体育界所重视,其作为传统力量训练的补充和发展目前被广泛应用在竞技体育中各种项目。本文采用文献资料法、实验法、数理统计法,对业余游泳运动员核心力量训练方法进行研究,结果显示:业余游泳运动中关于核心力量训练的基本思路,有针对性地提出有关业余游泳运动员的核心力量方法和技巧,以期希望能够在一定程度上弥补业余游泳运动员传统力量训练的不足,为今后业余游泳运动员核心力量训练的指导提供一定的依据。

少年业余游泳俱乐部发展现状与对策研究

随着我国经济的不断发展，体育运动在人们的生活中越来越重要，各个俱乐部在遇到机遇的同时也会有挑战的存在，同样对游泳这一项运动也存在着挑战。业余游泳俱乐部的兴起与发展，俱乐部承担起了为少年提供业余游泳训练这一项艰巨的任务。我们不仅要训练好更多的游泳方面的少年人才，同时还要不断地促进俱乐部的健康持续的发展。

广西业余游泳教练员素质现状调查

本文通过对广西全区注册的业余体校游泳教练进行问卷调查研究，从教练员的学历、职称、素质等方面进行问卷调查及实地访问，试图从中找出影响广西业余游泳训练发展的症结及解决方法，为今后发展广西的游泳运动、提高教练员素质提供参考。

业余游泳人群健身训练方法

本文根据作者在实际操作中的切身体会,帮助一些业余的游泳人士掌握更加科学合理的练习方式,并且为相关机构做出指导.意在调动人们游泳的主动性以及在一定程度上促进他们的身心健康.

青少年业余游泳训练方法探讨

本文针对于青少年进行业余游泳训练的必要性展开了分析,针对于训练前后的不同效果进行了深入的对比,在此基础上指出青少年在进行业余游泳训练时必须要提高注意的一些问题.