基于业务素质培养的财务管理课程教学体系改革与创新

一、引言财务管理是财经类各本专科教育的主要课程，是学生在修完财务会计等有关专业课程基础上开设的、应用性很强的课程。财务管理内容涉及到企业财务活动的各个方面，具有内容复杂、计算公式多、理论知识点多的特点。学好这门课不仅是为了提高学生理财理论水平的需要，更重要是为了增强学生未来就业竞争能力的需要。然而随着经济的快速发展，在自由贸易、投资和信息全球化的今天，对财务管理专业人才在理论上、创新方面都提出了更高的要求。如何强化学生的职业核心技能，如何搞好新形势下财务管理课程体系的教学，如何培养能适应市场经济发展需要的综合业务素质财务管理人才，是现阶段财务管理教学工作者应重点思考的问题。笔者在实际教学过程中对此进行了多方面的研究，提出本门课程教学改革的一些设想。二、财务管理教学中存在的问题（一）培养目标不明确，人才模式定位不准确在高等教育大众化的今天，大学本科教育已经完成从精英到大众的转变，大学生已成为名副其实的一般专业人才，而不是精英人才。但多数本科院校财务管理专业的人才培养目标还是定位为：“培养能在工商、金融企业、事业单位及政府部门等方面工作的专门人才”。很显然，这种定位不够准确，导致人才培养目标上的“越位”，尤其在应用型本科院校，更为突出。虽然部分院校的专业培养目标也开始偏重“应知”、“应会”，要求学生掌握财务管理的基本知识和基本技能，但进行灵活应用及创新能力培养的课程又严重不足，在教学中增加了实训内容和实训环节，但大都又流于形式。

现代学术期刊编辑素质的养成

学术期刊的现代功能就是一个定期的学术讨论会,编辑就是学术报告的常任主持人.如果说作者是知识的生产者,编辑就是知识生产的组织者、经营者和管理者.作为编辑,不光为他人(作者)做嫁衣裳,也可凭借其天时、地利、人和诸多优势,了解各种学术思想,通晓学术圈内的各种信息,假以时日,完全可以成为学者.编辑是否成为学者,取决于个人的修为,但并非所有的编辑都能成为学者.编辑学者化已成为知识创新时代的现实要求,编辑在编辑实践中不断提升自己的学术水准和编辑水平,是学术期刊生存与发展所赋予编辑的使命.

山东临沂：以“五抓”作保障推进财政监督工作

2016年，山东省临沂市财政监督工作将积极落实“财税改革落实年”的部署要求，以“五抓”作保障，推进财政监督工作。一是抓队伍建设，激发工作活力。抓好财政监督人员的业务素质培养，加强人员培训，切实提升专业素养，保证监督工作平稳高效开展。抓好财政监督人员道德素质，加强道德素质教育，普及相应法律法规知识，确保工作人员在监督检查中廉洁执法、公正执法，有效维护各项财税政策的贯彻执行，维护人民群众的切实利益。

数学课堂高效教学的几点想法

为了提高数学课堂教学效率,教师要不断更新教育观念,提高业务水平,掌握科学的教育规律,有效激活课堂教学,充分利用课堂资源,最大限度调动学生兴趣,积极参与、体验,以达到对新知识的理解和掌握,从而落实课堂教学的高效率。