电力类专业高职生职业心理素质项目化教学研究

基于对电力类专业高职生的职业心理素质现状的分析，根据情境学习和建构主义教学理念，将电力类专业高职生职业心理素质课程教学与电力行业职业岗位心理素质要求相结合，通过项目化教学达成提高电力类专业高职生的职业心理素质的目标。

高职“统计学”课程项目化教学浅谈

项目教学法,是一种被验证了的,尤其适合职业教育的教学方法.其核心是师生通过共同实施一个完整的项目、工作而进行的教学活动,教师可在教学中调动学生学习的积极性,充分发掘学生的创造潜能,使学生在做中学,把理论与实践教学有机地结合起来,提高学生解决实际问题的综合能力.

中师化学课程项目化教学改革的探索

课程项目化即根据职业能力培养的需要,以工作任务为中心,以行为导向为方法,密切联系未来职业实际,将课程内容设计成训练项目,并根据项目的具体情况组织实施教学与考核,使人才的能力培养目标得以实现。本文拟就中师化学课程项目化教学改革的若干问题进行初步探讨。一、中师化学课程项目化基础分析1.学情目前,小学教育、学前教育专业的生源与10多年前相比,其素质有所下降。部分学生基础知识比较薄弱,心理素质和行为习惯还存在不少问题。对于化学这门既要动脑又要动手,既要理解又要记忆的学科来说。