业绩点方法考核高校中层领导干部的探索

从建立体现高校特点的中层领导干部考核体系以及建立和完善考核工作机制方面,探讨了运用业绩点考核方法考核高校中层领导干部的新机制。通过新的考核机制提高高校中层领导干部考核评价结果的准确性和说服力。

浅谈研究生教育中的定编、工作量和业绩点的关系

致力于论证研究生教育中定编、定岗、工作量和业绩点几者之间的关系,针对定岗中存在的问题提出解决的办法,论证业绩点的作用和计算方法,对定编的原则和办法提出建议,以使其起到激励广大研究生教育工作者的作用。

一种基于业绩点与固定金额奖池的科研奖制度量化评价方法

目前科研管理制度的制定主要存在两方面的问题。一方面是新制度的制定过程多是依靠经验,缺少科学依据;另一方面的是各个学院及相关部门的反馈意见主要从部门或教师的自身利益出发,缺少全局性。新制度与旧制度到底孰优孰劣,往往会争论不休。针对这一情况,本文提出了一种科研奖励制度评价方法,用于对科研奖励制度进行量化评价。

基于“水平+业绩点”的高等学校教师岗位聘任制的激励机制设计

本文借鉴前一轮高校教师岗位聘任制的有益经验,在对学校与教师之间信息不对称分析的基础上,建立了基于“水平+业绩点”的高等学校教师岗位聘任制的激励机制设计模型,所得结论对高校教师岗位聘任制的进一步完善具有一定的参考价值。

又是一年汇报时 起起伏伏各不同——2001年部分纺织类上市公司业绩点点评

凯诺科技(600398): 科技领先 业绩猛增 凯诺科技近日公布年报,公司业绩实现持续快速增长。2001年实现主营收入42160.5万元,净利润6876.4万元,较2000年分别增长61.3％和61.4％;每股收益0.42元,同比增长20％;连续两年收入利润增长在50％以上。此外,公司2001年净资产收益率11.5％,平均毛利率37％,盈利能力强劲。 分析公司财务报表,可以看出其资产安全性较2000年有所下降,速动比例由去年的2.2下降到0.7;营运能力有所增强,总资产周转率和存货周转率较去年有所提高;现金流量相对充裕,主营收入现金保障倍数继续维持在1.0以上。应收帐款和存货的增幅在合理范围之内。不足的是公司今后应控制营业费用的过度增长。

羊绒难御价格寒风——2001年羊绒行业上市公司业绩点评

经过近20年来的飞速发展,中国逐步建立了具有强大国际竞争力的羊绒纺织业,已成为世界羊绒业的原料和加工中心。2001年羊绒业原料和产品价格波动非常明显,是行业经营效益变化的决定性因素。 2001年羊绒价格基本表现出持续下跌的走势。年初时市场运行平稳,到5月份新绒上市后价格突然暴跌,各大羊绒企业普遍持观望态度,并放缓了收购速度,进一步导致此后价格阴跌不止。

吸收原有业绩考核制度成果 构建持续的竞争与激励机制——我校岗位聘任制度改革的主要特点

教育部《关于当前深化高等学校人事分配制度制度改革的若干意见》的出台,为高校转换人事管理的运行机制提供了政策依据,有力地推动了新一轮的以人事分配制度改革为重点的高校内部管理体制改革。四校合并组建的浙大,根据在稳定中求发展,在改革中求提高的要求,对一系列人事和分配政策作了调整和统一,为随后学校有序地推进人事制度改革打下了较好的基础。实行岗位聘任制度是近年来我国高等学校内部管理体制中。

农林院校基础学院教学科研协调发展研究

文章简要介绍了浙江农林大学现行教学业绩点和科研业绩点的计算办法,统计了2014年度至2016年度理学院数学、统计、物理、化学四个学科具有教授、副教授和讲师职称教师的教学业绩点、科研业绩点和总业绩点。对每年度不同学科不同职称教师的教学业绩点、科研业绩点和总业绩点进行了排序和分析,并针对发现的问题提出了对策和建设,从而促使教师教学科研协调发展和学科整体教学科研水平的提升。

基于层次分析法的高校教师评价体系研究

通过提出基于层次分析法的高校教师评价体系,对高校教师的科研能力从科研、教学、思想品德等三个方面进行考核评价,并且通过层次分析法来确定各个考核指标的合理权重,优化指标配比;最终对各个教师形成特征突出的评价体系。该体系克服了现有评价系统的缺陷,对教师评价体系的研究具有一定的促进作用。

高校内部分配制度的改革

改革开放以来，教职工的工资收入得到了较大程度的提高，生活水平得到了较大的改善，但由于物价上涨的影响，教职工的消费水平的增长实际超过工资水平的增长；另一方面，教职工总收入的结构发生了很大的变化，校内创收和奖酬金部分所占的比例不断增大；而且，国家对事业单...

谈浙江大学岗位聘任制

本文以浙江大学农学院为例 ,介绍了浙江大学教职工岗位聘任制的实施过程 ,肯定了岗位聘任制以及业绩点核算等措施对于打破大锅饭、按劳取酬的重要意义 。

上市公司业绩拐点显现

宏观环境和行业景气对上市公司的业绩产生了较强的约束力。

进一步深化校内管理体制改革的做法与思路

近年来,北京理工大学的校内管理体制改革取得了比较明显的成效,对学校的发展、建设起到了积极的作用。北京理工大学继续深化校内管理体制改革的重点是:按照“精兵简政”和满工作量的原则精简机构。