2016年12月7日-10日,第16届东亚语言加工国际会议(The 16^th International Conference on the Processing of East Asian Languages,ICPEAL 2016)在华南师范大学成功举办。本次会议主题为“东亚语言加工:跨学科的视角”。
包弼德教授(Peter K.Bol),哈佛大学著名中国历史研究专家,哈佛大学副教务长,哈佛大学东亚语言文明系教授。包弼德教授长期致力于中国七至十七世纪文化精英的研究,著有《宋代历史研究入门》、《斯文:唐宋思想的转型》、《历史上的理...包弼德教授(Peter K.Bol),哈佛大学著名中国历史研究专家,哈佛大学副教务长,哈佛大学东亚语言文明系教授。包弼德教授长期致力于中国七至十七世纪文化精英的研究,著有《宋代历史研究入门》、《斯文:唐宋思想的转型》、《历史上的理学》等著作。他于1971年取得荷兰莱顿大学汉学研究院中国语言和文学学士学位,1973年获该学院汉学硕士学位,1982年获美国普林斯顿大学东亚系历史学博士学位,1985年起执教于哈佛大学,1997-2002年任哈佛大学东亚系主任,2005年创建哈佛大学地理分析中心(Harvard Center for Geographic Analysis) 并担任首届主任,学术兼职有国际中 国历史地理信息系统 ( The China Historical Geographic Information System )管理委员会主任和中国历代人物传记资料库( The China Biographic Database )项目主任等。作为哈佛大学的副教务长,包弼德教授主要分管教学创新,目前他主要负责哈佛大型在线公开课项目(HarvardX)
的建设与推广,正积极与世界各地的高校展开合作。展开更多
美国印第安那大学(布鲁明顿)东亚语言与文化系(Department of East Asian Languages&Cultures,文中简称EALC)的中文项目开展多年,影响广泛,不断自我完善的教学管理和强调交际的小班教学,是其中文教学的两大特色。本文首先通过对教...美国印第安那大学(布鲁明顿)东亚语言与文化系(Department of East Asian Languages&Cultures,文中简称EALC)的中文项目开展多年,影响广泛,不断自我完善的教学管理和强调交际的小班教学,是其中文教学的两大特色。本文首先通过对教学管理中选择教材、选拔助教、编订教案三个环节的简介,说明其如何保证教学管理系统的完善性和循环性;然后通过对小班课堂教学中生词练习、句型练习、语言活动的描述,介绍其如何利用情境假设进行交际练习的具体操作过程。本文旨在介绍海外汉语教学经验,服务对外汉语教学与研究工作。展开更多
文摘2016年12月7日-10日,第16届东亚语言加工国际会议(The 16^th International Conference on the Processing of East Asian Languages,ICPEAL 2016)在华南师范大学成功举办。本次会议主题为“东亚语言加工:跨学科的视角”。
文摘包弼德教授(Peter K.Bol),哈佛大学著名中国历史研究专家,哈佛大学副教务长,哈佛大学东亚语言文明系教授。包弼德教授长期致力于中国七至十七世纪文化精英的研究,著有《宋代历史研究入门》、《斯文:唐宋思想的转型》、《历史上的理学》等著作。他于1971年取得荷兰莱顿大学汉学研究院中国语言和文学学士学位,1973年获该学院汉学硕士学位,1982年获美国普林斯顿大学东亚系历史学博士学位,1985年起执教于哈佛大学,1997-2002年任哈佛大学东亚系主任,2005年创建哈佛大学地理分析中心(Harvard Center for Geographic Analysis) 并担任首届主任,学术兼职有国际中 国历史地理信息系统 ( The China Historical Geographic Information System )管理委员会主任和中国历代人物传记资料库( The China Biographic Database )项目主任等。作为哈佛大学的副教务长,包弼德教授主要分管教学创新,目前他主要负责哈佛大型在线公开课项目(HarvardX)
的建设与推广,正积极与世界各地的高校展开合作。
文摘美国印第安那大学(布鲁明顿)东亚语言与文化系(Department of East Asian Languages&Cultures,文中简称EALC)的中文项目开展多年,影响广泛,不断自我完善的教学管理和强调交际的小班教学,是其中文教学的两大特色。本文首先通过对教学管理中选择教材、选拔助教、编订教案三个环节的简介,说明其如何保证教学管理系统的完善性和循环性;然后通过对小班课堂教学中生词练习、句型练习、语言活动的描述,介绍其如何利用情境假设进行交际练习的具体操作过程。本文旨在介绍海外汉语教学经验,服务对外汉语教学与研究工作。