东北师范大学教育科学学院简介

东北师范大学教育科学学院的前身是创建于1951年的东北师范大学教育系，著名教育学家陈元晖为第一任系主任，著名心理学家杨清曾任系主任。1994年组建东北师范大学教育科学学院，现任院长马云鹏教授。

山西师范大学教育科学学院学科简介

学科概况教育科学学院现有教育学、小学教育学、心理学、学前教育学和教育技术学5个本科专业,其中学前教育学专业是国家一流专业建设点并入选山西省1331工程提质增效项目,心理学、小学教育学、教育技术学是省级一流专业。

华南师范大学教育科学学院蔡黎曼教授受邀参加第十届IDEA/IDEAC国际戏剧教育大会

2024年7月16-20日,第十届IDEA国际戏剧/剧场与教育大会暨IDEAC国际戏剧教育应用与合作大会在北京隆重举行,来自全球五大洲五百多位戏剧与艺术教育专家、学者和教育工作者,以“天下大同——以戏剧教育构建人类共同体的文化艺术和精神家园”为主题,共同分享戏剧在教育中的价值与应用,探索戏剧教育在未来教育变革中的新路径。蔡黎曼教授应邀在本次大会学前教育分会场作题为《戏剧教学法促进儿童社会性发展的实证研究》专题报告,展示华南师范大学学前教育研究团队多年研究的学术成果。通过实证研究获得的系列数据和教育实践案例,蔡黎曼教授揭示了戏剧教学法作为创新型教学方式对促进儿童情感认知、人际交往、社会适应的独特价值与魅力,获得了国内外同行的关注、认同与赞誉。

华南师范大学教育科学学院举办陈向明教授聘任仪式暨学术讲座

2024年4月8日下午,华南师范大学教育科学学院举办陈向明教授聘任仪式暨学术讲座。李盛兵院长、陈秀珊书记、施雨丹副院长、陈先哲教授、孙碧副教授等100余位师生参加了本次讲座。李盛兵院长向陈向明教授颁发客座教授特聘证书。他表示,陈教授是中国教育研究界知名学者,在质性研究领域深耕多年,今后将指导我院教师团队开展系列教学与研究,期待能对教与学、教与研都产生积极有效的影响。陈向明教授做了主题为“质性研究案例分享:辅导员双线晋升悖论”的报告,围绕扎根理论的定义、基本特征、比较对象、基本研究过程几个方面系统分析,并进行辅导员双线晋升悖论案例的分享与课堂编码练习的实操,向在场师生系统展示了扎根理论研究的实践运用。本次讲座互动积极,精彩纷呈,实现了思维碰撞,开阔了师生的学术视野。

东北师范大学举办第八届世界史研究前沿论坛暨《世界历史》编委会会议

7月13日,由中国社会科学院《世界历史》编辑部主办,东北师范大学历史文化学院、东亚研究院、世界文明史研究中心承办的第八届世界史研究前沿论坛暨《世界历史》编委会会议在长春召开。本次会议以线上和线下相结合的方式举行。来自10余所高校及科研单位的编委会委员与《世界历史》编辑部成员参加了会议。

东北师范大学举办“建设全球视域的高质量学术期刊”第六届学术期刊历史学编辑论坛

7月20日,由全国高等学校文科学报研究会主办,东北师范大学历史文化学院、《外国问题研究》编辑部、《东北师大学报(哲学社会科学版)》编辑部、东亚研究院、世界文明史研究中心承办的“建设全球视域的高质量学术期刊”第六届学术期刊历史学编辑论坛在长春召开,来自全国高等学校文科学报、历史学期刊等单位的60余位专家学者、期刊编辑参加了会议。

松高芝兰 教育诗篇 东北师范大学教育学部简介

东北师范大学教育学部(以下简称“学部”)历经1951年始创的东北师范大学教育系和1994年成立的东北师范大学教育科学学院两个发展阶段,于2012年与校内其他机构整合而成。办学70余年来,在以陈元晖、杨清、吴杰、王逢贤、梁忠义、郭占基、何寿昌、李桂林等先生为代表的一批老一辈知名学者的引领下,学部为我国各级各类教育机构培养了一大批优秀教师、领导干部和专家学者,是我国教育学科人才培养和学术研究的传统重镇之一。

奋斗新征程 九秩再出发 华南师范大学教育科学学院简介

华南师范大学教育科学学院的历史可追溯到20世纪30年代广东省立勷勤大学教育学院设立的教育学系,林砺儒、高觉敷、罗浚、汪德亮、叶佩华、朱勃、杨荣春、邹有华、周德昌和李锡槐等众多名家、名师先后执教于此。2012年,学校院系调整组建新的教育科学学院。同年,学校与广东省残疾人联合会合作创办特殊教育学院并挂靠本院。《现代教育论丛》编辑部也设在本院。

弘扬优良传统 作出更大贡献 南京师范大学教育科学学院简介

南京师范大学教育科学学院有着悠久历史和深厚积淀。著名教育家陶行知、陈鹤琴、孟宪承、罗廷光、高觉敷先后在此执教。改革开放以后,鲁洁、班华、朱小蔓、吴康宁、杨启亮、胡建华、顾建军、程天君等著名学者带领学院蓬勃发展。学院现有专任教师109人,其中,教授48人、副教授35人。先后有国务院学位委员会学科评议组成员3人、教育部社科委委员1人、国家督学1人、全国教育科学规划领导小组成员1人、江苏社科名家2人、江苏省“333工程”第一层次人才2人。

华南师范大学教育科学学院成功举办“基础教育论坛”校友交流会

2023年11月5日,在华南师范大学90周年华诞暨教育科学学院办学88周年之际,为进一步发挥优秀校友示范作用,提高华师育人质量,我院举办了“基础教育论坛”校友交流会。交流会邀请我院七位优秀校友分享他们求学、求职的心路历程。中山市西区中心小学郑义富校长以“做彩虹教师,让人生更精彩”为主题分享了自己学校的诸多教育案例。

高分子里有千秋 纳米之间乾坤大——记东北师范大学化学学院、多酸科学教育部重点实验室龚剑教授

专家简介：龚剑,东北师范大学化学学院多酸科学教育部重点实验室教授,1999年东北师范大学化学学院获理学博士学位,2002年韩国全北国际大学博士后,2008至2011年于美国佐治亚理工大学作访问学者。发表科学研究论文150余篇,累计引用达2000余次,培养硕博研究生40余名;

西北师范大学教育科学学院简介

西北师范大学教育科学学院渊源久远、学统深厚,其名称历经京师大学堂“教育门目”课程、北京高等师范学校教育专攻科、北京师范大学教育系、西北师范学院教育系、西北师范大学教育科学研究院、西北师范大学教育科学学院、西北师范大学教育学院(教师培训学院)等多次变化。2022年5月,教育科学学院成立。

华南师范大学教育科学学院顺利举办首次教育博士生研学活动

为进一步适应华南师范大学教育博士研究生培养需求,开阔学习视野,切实提高教育博士研究生培养质量,华南师范大学教育博士专业学位授权点组织2022级13名教育博士研究生组成的研学团,于2023年6月11-17日先后赴南京师范大学、北京师范大学开展研学活动。作为学位授权点牵头建设单位,本次研学活动由我院副院长、博士生导师代表施雨丹教授,研究生工作办公室主任王晓隆老师带队。这是我院落实教育博士培养目标,改革教育博士培养方式的首次尝试。

盐城师范学院哲学社会科学优秀成果介绍 学校教育环境中学生安全感的寻求与自我发展

安全需要是人类的本能需要,也是个体的理性需求。对学生安全感的研究有着独特而且极其重要的意义。这是一个亟需研究的领域,同时学校教育活动的展开需要保障学生安全感的多样化需求。本研究提出了新的研究领域并提供了较为系统的研究。研究基于理论假设和实证数据,全面解析学校教育环境中各个因素对学生发展的影响。

基础教育改革与发展热点问题论坛在东北师范大学教育科学学院举行

2010年吉林省社会科学学术年会基础教育分会于12月2日下午在东北师范大学教育科学学院学行。

立足校本教育科研，推进学校改革发展——东北师范大学附属小学科研立校的回顾与思考

东北师范大学附属小学创办于1948年，是一所全日制实验性学校。学校现有两个校区，438名教职工，156个教学班，8200多名学生，是国内规模最大的一所小学。在近60年的发展历程中，学校秉承“坚持实验，探索规律，科学施教，全面育人”的办学思想，充分发挥教育科研的引领作用，不断深化课程教学改革，提升办学品位，凸显办学特色。在科研兴校、科研强校的实践中，我们走出了一条自主创新、改革发展之路。

东北师范大学举办中国日本史学会2023年会暨“东亚视域下的日本史研究”学术研讨会

8月12日,由中国日本史学会主办,东北师范大学历史文化学院、东亚研究院、区域国别研究院、世界文明史研究中心、社会科学处承办的中国日本史学会2023年会暨“东亚视域下的日本史研究”学术研讨会在长春举行。中国日本史学会会长、东北师范大学哲学社会科学学术委员会主任韩东育教授,特邀嘉宾、中国社会科学院日本研究所所长、中华日本学会常务副会长杨伯江研究员,中国日本史学会原副会长、北京大学历史学系宋成有教授,中国日本史学会副会长、南开大学日本研究院宋志勇教授.

陕甘宁边区教育的历史贡献与现实意义--陕西师范大学教育科学学院博士生导师栗洪武教授访谈

后人能看到的历史,往往是历史学家或考古学家考证和撰写的历史,并不是原本的历史。因此,历史研究要坚持以史实为据,论从史出,史论结合,达到思维的逻辑与历史的逻辑相一致,语言的表达与原本的历史尽可能接近。

吉林省教育学院与东北师范大学联合培养2013届研究生毕业座谈会

吉林省教育学院与东北师范大学联合培养2013届研究生毕业座谈会于6月5日上午在南楼906会议室举行。参加会议的有学院院长张德利、毕业生指导教师、2013届毕业研究生及全体在校研究生。座谈会由研究生处处长金花子主持。研究生处处长金花子向大家介绍了今年毕业生的基本情况。今年共计9名毕业生，其中语文课程与教学论专业有两篇优秀毕业论文产生。分别是：王鹏伟教授指导的那晓辉同学撰写的《深圳市和长春市课外阅读现状调查与对策研究》论文：张玉新教授指导的李元慧同学的《吉林省农村与城市中学生课外阅读现状对比研究》论文。毕业生就业情况喜人，8人已经签约全国各地的中小学校。