作为纪念的空间及其生成——以苏轼东湖故事为中心视域

苏轼东湖纪念空间有三类景观组成:其一,苏轼在凤翔入仕期间率人兴建的建筑物;其二,苏轼所建但居于东湖之外,后来被人迁入东湖的建筑物;其三,后人在东湖之中新建的纪念性建筑物。围绕苏轼和凤翔东湖,每一处景观都有一段流传于世的故事或传说,成为人们缅怀和纪念苏轼时所无法遗忘的一种文化景观。苏轼东湖纪念空间的形成离不开苏轼和凤翔东湖,更离不开基于某种理想而来的纪念之情,后者才是构成这一纪念空间的关键要素。

建设“幸福智苑” 推动基层社区高质量发展——以武汉市东湖高新区智苑社区为例

2019年3月,住房与城乡建设部发布《关于在城乡人居环境建设和整治中开展美好环境与幸福生活共同缔造活动的指导意见》,提出以社区为基础、以群众为主体,以决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享为路径,在全国城乡人居环境建设和整治中精心组织开展美好环境与幸福生活共同缔造活动。

STAR基因与东湖杂交奶绵羊繁殖性状的关联分析

本实验旨在探究类固醇激素合成急性调节蛋白(Steroidogenic Acute Regulatory Protein,STAR)基因多态性与东湖杂一代奶绵羊发情鉴定评分、产羔数的相关性,鉴定出影响绵羊繁殖性能的关键性位点。本研究以339只东湖杂一代奶绵羊为研究对象,采用竞争性等位基因特异性PCR(KASP)技术对STAR基因的g.31959747T>C、g.31959875A>C2个位点进行基因分型,并利用GLM模型对SNP位点与发情鉴定评分和产羔数进行关联分析。结果表明,g.31959747T>C与奶绵羊发情鉴定评分呈极显著相关,TT型的发情表现更优,但与产羔数差异不显著;g.31959875A>C与发情评分和产羔数均无显著关系;聚合基因型与繁殖性状的关联分析结果表明,TCAC型个体在发情评分、平均产羔数方面均较低。综上,STAR基因g.31959747T>C位点是影响奶绵羊发情评分的关键性位点,可根据育种目标将g.31959747T>C位点作为提高奶绵羊同期发情效果的分子标记,同时将TCAC聚合基因型及时淘汰。本研究结果可为奶绵羊繁殖性状的选育提供参考。

人民城市理念下景中村空间治理机制、困境与路径——以武汉东湖景区村落为例

人民城市的提出体现了中国之治在城市维度的新表达和城市治理理念的全新概括。城市景中村是我国城乡二元体制和风景名胜区保护制度下衍生出的一种特殊乡村形态,嵌入城市和风景区的空间之内,其特殊的空间组织、经济结构和社会关系凸显了景中村空间治理的复杂性和矛盾性,亟需厘清其治理和发展的现实困境,探索有效的治理路径。人民城市的景中村治理目标是建立各群体均衡的发展权、包容共享和公平公正的新型城乡关系。研究提出:1)人民城市空间治理机制体现了资本逻辑向人民逻辑转变的特征,内涵在于促进均衡的空间发展权力,最终实现属性、功能、组织的有机统一;2)景中村治理困境包括属性模糊、功能重构、组织无序三方面;3)景中村空间治理的实现路径包括治理规则创新、权属边界优化及行动机制建构,从而实现景中村的“生命共同体”。

城市体检社会满意度调查的理论逻辑与优化路径——以武汉东湖国家自主创新示范区为例

作为公众参与空间治理的重要手段,社会满意度调查为城市居民提供了主观判断和感知评价人居环境各种要素的平台,体现了“人民城市人民建”的价值导向。基于社会满意度调查的相关理论与研究基础,提出城市体检社会满意度调查的技术框架,通过深入识别主客观感知差异、指标优化与分析融合等方法提升社会满意度调查在城市体检中的应用价值,并以武汉东湖国家自主创新示范区为例进行实证研究,从价值认同、技术支撑和制度保障方面探讨人本视角下社会满意度调查的优化路径,从而完善人民城市治理主体与客体的沟通反馈机制。

蓄洪区村庄多村联合编制村庄规划探索——以安徽省六安市城东湖蓄洪区三村为例

村庄规划既是我国实现乡村振兴的一项重要基础性工作,也是国土空间规划体系中的重要环节。本文以安徽省六安市城东湖蓄洪区的钱集村、烟墩村、胡桥村三村为研究对象,论证三村联合编制村庄规划的必要性。并以实地调研为基础、问题发掘为导向,分析三村发展的优势与困境,从目标定位、空间布局、产业特色、设施功能、联合管理五个方面探讨三村联合编制村庄规划的思路与策略。以期为新时期“多规合一”实用性村庄规划的多村联合编制提供借鉴。

第九届“全球治理·东湖论坛”“文明互鉴与全球治理”国际研讨会在汉成功召开

2023年11月18日至19日,由华中科技大学国家治理研究院、国家治理湖北省协同创新中心承办的第九届“全球治理·东湖论坛”在华中科技大学梧桐雨问学中心以“线上+线下”相结合的方式举行。本次论坛的主题是“文明互鉴与全球治理”。

武汉市东湖底泥污染风险评估及精细化清淤研究

城市浅水湖泊泥-水界面营养物质交换强烈且频繁,底泥污染释放对上覆水体影响显著,是浅水湖泊污染的主要途径之一。以武汉市东湖为例,采用氮磷综合污染指数法和静态释放试验方法,评估底泥污染风险,并综合考虑清淤工艺及水生植物分布等因素,精确确定清淤范围及厚度。结果表明:东湖底泥总氮和有机质含量分布具有较高的协同性,总磷与有机质含量之间呈弱相关;东湖上、中、下层底泥氮磷综合污染指数分别为0.85~11.39,0.52~7.40和0.49~6.33,大部分区域处于轻度污染—重度污染范围;东湖清淤深度以29.04~110 cm为宜。研究成果可为东湖水环境综合治理及类似城市浅水湖泊治理提供理论依据和技术支撑。

从风景的回忆到景观的漫游——论《李文漫游东湖》中的风景政治与空间斗争

影片《李文漫游东湖》既是对“东湖艺术计划”的回顾,也同时是这一计划的又一个成果,导演李珞以伪纪录片的形式串接起填湖工程、艺术家行动与李文寻找神经病的任务,在对东湖故事的重述中塑造着有关东湖新的集体记忆。然而,资本主义运营下的东湖湖岸被圈出了鲜明的边界,异化成为了景观,只允许特权阶级欣赏与占有。在景观的侵润之下,导演用艺术的方式创造着属于个人的空间,展现出抵抗的可能性。

景观生态学在城市公园中的应用探析——以嘉峪关东湖公园为例

随着中国城市化进程的加快,城市生态环境受到极大威胁,群众关心的环境问题也逐渐成为热点。党的十八大报告针对生态文明建设提出,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位。城市绿化作为城市公园不可或缺的一部分,不仅能满足市民游憩的需求,还在调节城市气候、净化空气、保护生物多样性等方面扮演着重要角色。基于生态公园景观设计与景观生态学相关理论,以甘肃嘉峪关东湖公园为例,探究景观生态学理论在城市公园景观布局中的具体应用。

办一所诗意而美好的学校——记武汉东湖新技术开发区龙泉小学“泉文化”缔造者左军娥

让孩子在和谐、灵性、有养分的文化氛围里快乐成长、享受幸福是教师共同追寻的目标。当我们指尖轻轻弹起“书香”“绿色”“开放”“共享”“创新”这根根琴弦的时候,饱含着灵动、幸福、文明、素养、自信的音符就会在校园里弥散开来。当这些可爱的孩子像天使一般随着灵动的音符一起舞动、跳跃、奔跑的时候,也是我们教育大梦成真之时。

连江县东湖镇林业技术创新及林业现代化发展路径探析

近年来,福建省连江县东湖镇在林业技术创新方面取得了显著成果,但仍面临一些挑战。为推动东湖镇林业现代化发展,分析东湖镇林业发展现状及林业技术创新对林业发展的影响,探讨存在的问题,提出加大资金投入力度、完善林业生态系统建设、优化产业结构、强化林业技术人员创新观念、培养林业技术与管理人才等对策。

“泉文化”扮靓诗意美好乡村学校——武汉东湖新技术开发区龙泉小学发展举措

龙泉小学在“办一所诗意而美好的学校”办学愿景下,结合92年办学历史和地域特色,构建了以“泉文化”为核心的校园文化,形成了“龙腾泉涌,学乐无穷”的校训、“温润和美,泉流不息”的校风,以及“博雅厚智,思如泉涌”的学风和“灵动诗意,泉润童心”的教风。以此寓示教师像深藏在地下的泉水一般清新如诗、清澈静美,通过教书育人滋润童心,传承文脉;期望学生在龙泉山下汲取知识的甘泉,如泉一样志存高远,奔涌入河,流向远方。在此基础上,学校构建一系列显性的“泉文化”校园景观、泉形象文化标识,打造“泉”特色班级文化,全方位培养情趣高雅、志存高远且心存真、善、美的“泉泉少年”。

基于SolVES模型的东湖风景区社会价值评估及提升策略

城市湖泊型风景区具有良好的生态系统服务社会价值,是城市规划关注的热点。对当前的城市湖泊型风景区,少有从生态系统服务社会价值方面进行评估和研究。以武汉东湖风景区为例,通过SolVES模型对其生态系统服务社会价值及其影响因素进行评估,结果表明:游客对武汉东湖风景区美学价值、生命可持续价值、生物多样性价值、科研教育价值和康养价值评价较高;美学价值、康养价值和科研教育价值主要集中在磨山、听涛及落雁景区的主要旅游景点,生物多样性和生命可持续价值在各景区广泛分布;水体、植被覆盖度、公共设施、旅游景点、科教文化设施、交通设施的建设会影响游客对社会价值的偏好。根据研究结果对武汉东湖风景区生态系统服务社会价值提出了提升策略。

武汉东湖新技术开发区税务局九峰税务所党支部 无悔“橄榄绿” 不负“税务蓝”

近年来,武汉东湖新技术开发区税务局九峰税务所党支部坚持把转业军人的培养使用嵌入“抓好党务、带好队伍、干好税务”各环节,激励他们在征管一线担使命、促改革、续荣光,让保家卫国的“橄榄绿”融入兴税强国的“税务蓝”。这一实践做法得到了中央纪委国家监委驻国家税务总局纪检监察组组长李建明的充分肯定。

办一所诗意而美好的学校——武汉东湖新技术开发区龙泉小学办学特色掠影

武汉东湖新技术开发区龙泉小学始建于1932年,现有44名教师,其中副高级教师3名、一级教师22名,市级、区级学科带头人10名,区级优秀青年教师9名。学校以李镇西老师亲笔题词的“办一所诗意而美好的学校”为办学目标,依托“泉文化”建设,从学校管理、课程体系、特色活动、环境布局及教师专业发展等方面全面提升办学品位,为培养志存高远、清澈纯良、情趣高雅的“泉泉少年”赋能。

着力培育“四大生态” 逐绿追新添彩东湖

东湖风景区税务局紧紧围绕“世界名湖、人民乐园”战略目标,持续巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果,全面贯彻落实党中央、国务院重大决策部署,依法依规组织税费收入,着力深化税收征管改革,持续提升办税缴费服务效能,倾情建设一支奋发有为的干部队伍。

东湖游记

大家都熟悉杭州的西湖,但你们去过绍兴的东湖吗?如果把西湖比作大家闺秀,那东湖就像小家碧玉,可谓“风光不与西湖同”。走进东湖,小桥流水的水乡美景映入眼帘。过了揽月桥,就能看见一池美丽的荷花,真是“江南可采莲,莲叶何田田”。远处,湖面上荡漾着一只只古色古香的乌篷船。早就听说“不坐乌篷船,不算游东湖”,于是我拉着爸爸妈妈来到码头,排队排了很久,才坐上乌篷船。乌篷船两头儿微微翘起,像一弯新月。船顶是一张半圆形的黑色船篷。船夫老爷爷在船头熟练地用双脚蹬着桨,双手也划着桨,手脚并用。小船轻盈地离开岸边,向湖中心驶去。

水上运动研学营产品开发策略研究——以武汉市东湖为例

武汉作为中国中部地区的重要城市,在全国旅游市场中占有重要的地位,同样作为千湖之省湖北的省会城市,有着江城之称,但就水上运动研学营产品而言,一直在武汉旅游市场上有所欠缺。本文主要以武汉东湖为旅游目的地,探寻东湖水上体育研学旅游产品的设计和策划,并就可能存在的问题提出相应的建议。

东湖国际摄影大赛 千万次的经典定格 每一帧都是世界名湖人民乐园的诗意浪漫

天地有大美,东湖无疑占重要的一席之位。3300公项的天光云影从容铺展开来,120多个岛渚、34座山峰、10000余亩山林被一汪湖水以舒畅的姿势环抱,人们在这里与自然相拥、与诗意相伴。这里是世界名湖,亦是人民乐园。