BIM技术在超大规模给水厂站设计中的创新应用——以东莞松山湖水厂项目为例

核心看点:东莞松山湖水厂为全亚洲一次性建成规模最大水厂,设计团队紧紧围绕传统设计中面临的六大重难点技术问题,将BIM技术应用于此超大规模给水厂站设计中,运用诸多数字化创新技术,攻克重难点技术问题,实现精细化、现代化、数字化、智慧化的运维管理,成为数字化创新应用于超大规模给水厂站设计的典范工程。

科技产业园区可持续发展的实践及模式探讨——以广东东莞松山湖科技产业园区为例

文章以东莞松山湖科技产业园区作为案例,以可持续发展为准绳,从发展定位、园区建设、经济发展和环境建设等方面评判建区5年来对可持续发展理念的践行程度,分析表明园区基本上贯穿了可持续发展的理念。在此基础上,通过对存在问题的梳理,从发展模式、自主创新和生态文明三方面阐述了松山湖科技产业园区进一步实现可持续发展的动力,指出可持续发展试验区建设将是松山湖科技产业园区的正确选择。围绕建设可持续发展试验区,建设集"高效益、强辐射、多生态"于一体的发展模式是正确的选择。分析表明,东莞松山湖科技产业园区具备了诸多优势条件,未来发展需要持续贯彻可持续发展的理念,近期应结合东莞市产业升级的重大需求,走"产学研"的道路,中远期建设成为国内外知名的可持续发展试验区。

东莞松山湖科技园区经济发展策略研究

东莞松山湖科技园区自设立起始终将"科技发展示范区、产业升级引领区"作为自身发展目标,但松山湖科技园区在快速发展的同时也暴露出了一系列问题,包括产业结构单一、企业之间的关联性及产业集聚效应不足、缺乏科技创新能力等。松山湖科技园区应通过加快园区聚集整合与产业化建设、强化园区内企业的关联性、提升园区内企业的创新能力、促进科技与金融产业融合、创新园区开发模式等具体措施来推动松山湖科技园区经济的快速发展。

上海张江及东莞松山湖科技园区管理模式的经验与启示

北京市海淀区正在建设全国科技创新中心核心区,取得了很多成果,但同时还需要学习和借鉴全国其他地区在科技园区建设方面的经验。本文通过分析总结上海张江及东莞松山湖科技园区的成功管理经验,提出海淀区在完善科技园区管理模式方面的一些措施,以期对海淀区经济社会发展有所裨益。

新起点上的新征程 东莞松山湖高新区加快自创区建设步伐

如果说以往的东莞松山湖高新区,更多是把精力放在如何引领东莞其他镇街传统制造业实现转型升级、弯道超车上,那么,现在的东莞松山湖高新区,创新引领的视野放得更宽,正对标全球创新领头羊去布局创新生态链。

生态文明之花香飘满园——东莞松山湖中心小学教育集团江南学校生态文明教育纪实

江南学校位于东莞市企石镇东江边,创建于2010年8月,是由铁岗、深巷和博夏三个村小合办而成,是一所全日制公办小学,于2020年加入东莞松山湖中心小学教育集团。江南学校现有办学规模为36个教学班,学位1620个,学校已在去年6月开始扩建,扩建项目为东莞市教育扩容提质千日攻坚项目。

东莞松山湖雅乐轩酒店

总体介绍 东莞松山湖雅乐轩酒店是喜达屋酒店及度假酒店国际集团旗下品牌，归属于东莞市万科房地产有限公司．我司负责提供整体建筑设计方案。酒店坐落于松山湖畔．共193间客房．周边群山环绕，是旅行者的时尚乐居。

学校课程再造:教育与生命同行——东莞松山湖中心小学“三位一体”课程体系概述

笔者始终秉持这样的观点:学校才是课程生长的地方!学校追求这样的理想是让课程更适应学生的发展、更激发教师的个性!为此,2006—2011年,学校进行了历时五年的课程整合及课程校本化探索实践,力求将外在"给定的课程"改造为"内生的课程",使课程从国家一统走向以学生为本。目前,从基础型课程到拓展型课程、体验型课程。

一毽一绳,风景这边独好——东莞松山湖中心小学阳光体育活动剪影

从基础型课程、拓展型课程,到体验型课程,东莞松山湖中心小学建立了一个洋溢着生命活力的课程体系。其中,老师们将阳光体育活动改造为"一项健身技能"课程,教育部"体育、艺术2+1项目"在这里落地、生根、开花,每个学生都拥有了毽球、跳绳等体育运动技能。成功的秘诀在哪?阳光体育课程化在保持阳光体育活动群体化、趣味化、多样化的基础上,学校将毽球。

大湾区综合性国家科学中心建设背景下松山湖高新区打造世界一流科学城的创新生态系统演化对策

打造世界一流科学城亟须对自身创新资源和创新要素进行高度集聚和全面升级,但自2020年7月获批建设大湾区综合性国家科学中心先行启动区至今,学界关于松山湖高新区如何打造科学城以及两者创新生态系统的演化逻辑研究尚属空缺。为推动松山湖科学城建设实现园区的跨越式发展,在对高新区创新生态系统和科学城创新生态系统进行辨析的基础上,分析松山湖科学城创新生态系统结构,认为松山湖科学城已初步构建科技创新体系、创新产业体系、创新环境体系、城市功能体系以及协同机制、保障机制和动力机制,具有创新体系化、产业高端化、环境生态化和功能社会化的特征;进一步通过梳理我国其他三大国家科学中心建设经验,总结得出其在系统规划、产业布局、创新人才、开放创新和营造环境等五大方面高度重视,而松山湖科学城建设对标这三大国家科学中心,还存在源头创新能力偏弱、创新对产业高质量发展支撑不足、创新软硬件环境亟需优化、城市功能配套有待完善等差距和不足,进而从发挥科学城的创新策源作用、强化创新对产业的支撑引领、重视创新创业生态环境的营造、提升凸显创新特色的城市功能等方面,提出推进松山湖高新区向科学城演变的创新生态系统演化对策建议。

关注学科深度的美术“1+X教学”——广东省东莞松山湖中心小学美术深度学习探索

广东省东莞松山湖中心小学多年来在“深度学习”领域进行深耕,在美术教育上收获显著,其提出的基于深度学习的美术“1+X教学”可以为业界提供借鉴。

学校课程再造:教育与生命同行——东莞松山湖中心小学“全人课程”概述

我们秉持这样的观点：学校才是课程生长的地方。我们追求这样的理想：让课程更适应学生的发展,更焕发教师的个性。将外在＂给定的课程＂改造为＂内生的课程＂,这是学校的文化使命。使课程从国家一统走向学校为本,可以说是课程设计的＂一度回归＂。在此基础上,去除学校功利色彩,使课程走向学生为本,则可以说是课程设计的＂二度回归＂。

一所从生命深处长出来的好学校——品味东莞松山湖中心小学

好教育是有故事的,好教育更是诗意的。带着这个教育信念,本刊记者走进了广东省东莞松山湖中心小学（以下简称中心小学）的大门。在一份份文字材料的品读中,在一次次漫步校园的流连中,在一个个教育故事的聆听中,记者感受到了扑面而来的生命意蕴,遇见了久违的教育＂乡音＂。教育人生如诗如画,松湖烟雨果真美妙!在人类精神物化、教育物化已经达到触目惊心的程度的时代,人类的＂乡愁＂越来越显得迫切,不断地追问我们从哪里来,找寻我们生命与精神的出发点,渴望回归人之本来面目。

音体美“二次课改”的两条路径——以东莞松山湖中心小学为例

东莞松山湖中心小学的＂全人课程＂,指向学生发展的核心素养,力求通过课程整合,实现课程效果最优化。尤其是对音乐、体育、美术所进行的课程整合及课程校本化实践,既有理性思考,又有实际成效。东莞松山湖中心小学历经近十年,探索出音体美＂二次课改＂的两条路径,具有一定的参考和借鉴意义。

东莞松山湖第二小学 冬天,我们和动物有个约会

开启:好想认识你2021年11月15日,是"神奇的动物"项目课程的开启日,也是孩子们和神秘的昆虫朋友们约会的日子。"神奇的动物"项目课程在问题"不同环境下动物们需要什么样的家"的驱动下展开,主要分为观察动物习性和研究动物的生存环境这两个子项目。

东莞松山湖第一小学 你好,祖国的大好河山

秋风像丹青妙手,泼墨出一幅幅多彩的图画:娇艳如胭脂的异木棉欣然怒放,旖旎惊艳的"落叶杉红"崭露头角,火红的枫叶沉醉了十月……我们在庆祝中国共产党建党100周年的同时,迎来了祖国妈妈的72岁华诞。为了大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,凝结孩子们的民族情感,三年级教研中心的老师们精心策划了一次爱国学习之旅。

项目简介 东莞松山湖科技产业园总体规划

一、项目背景经过二十多年的发展,东莞的城市发展逐步出现转型的需求,为实现其出口加工基地型城市向区域经济中心城市转变.与广州、深圳和惠州协调发展,共同构筑珠三角组合城市群的目标,东莞市提出了"建设以现代制造业名城为特色的中心城市"的战略目标。应对空间发展策略,在本次规划前期的相关区域产业布局、空间体系等方面的研究指引下,提出了把位于东莞市中部大朗。

东莞松山湖·锦绣山河智能家居系统

本文主要介绍了聚晖智能家居系统在东莞松山湖·锦绣山河项目中的应用情况。

2023莞港印刷业合作交流会暨产业高质量发展论坛在东莞召开

10月25日,“2023莞港印刷业合作交流会暨产业高质量发展论坛”于东莞松山湖召开。大会同步举行粤港澳大湾区印刷标准化工作组成员(东莞)授牌仪式、粤莞港印刷业高质量发展战略合作协议签署仪式,标志着粤莞港印刷业合作交流进入新的发展阶段,进一步彰显了粤港澳大湾区一体化发展的良好局面。

2023莞港印刷业合作交流会暨产业高质量发展论坛在东莞召开

10月25日,“2023莞港印刷业合作交流会暨产业高质量发展论坛”于东莞松山湖召开。大会同步举行粤港澳大湾区印刷标准化工作组成员(东莞)授牌仪式、粤莞港印刷业高质量发展战略合作协议签署仪式,标志着粤莞港印刷业合作交流进入新的发展阶段,进一步彰显了粤港澳大湾区一体化发展的良好局面。