“两个优化”打造高效数学预习作业

课前预习是一种良好有效的学习习惯。数学预习作业的价值,从短期来看是提高课堂教学效率,从长远来看则在于 培养学生的自主学习能力和探究意识。笔者通过实践,从认知态度、设计内容两个方面进行优化,从而达到预习作业的高效。

语文教改有了新的突破

语文教改势在必行。那么，语文教学应该如何适应教改精神呢？笔者认为语文教学走向“素质教育”，必须实现“三转变二优化一体现”。

语文课改的几点思考

在语文教学中教师的作用主要体现在一个“导”字上，即导学、导问、导思、导法、导行，做一个学生学习的出色策划者、组织者，做一个导演。学生必须进行大量语言实践，这是老师的讲授哪怕是精讲所代替不了的，老师要为学生的这种实践多创造契机、提高效率。

语文教学适应课改的几点思考

强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式，自然成为教学改革的核心任务。教师内涵的转变，教学模式的转变，教学思维的转变，优化教学实施及反馈体系，优化教学评价体系，使学生主观能动性得到充分的体现。

语文教学适应课改的几点思考

语文是一门语言学科，其教学方法和学习方法尤为重要，在平时的教学过程中应把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。强调发现学习、探究学习、研究学习。