工科院校加强生产实践教学环节的探索

面对经济体制的转轨,高等学校迫切需要培养大批实用性、应用型人才。这一培养目标决定了理论与实践相结合的实践教学环节在工科院校中的重要地位。实践教学主要包含实验教学、生产实习、课程及毕业设计等。本文论述的主要是指组织学生在现场岗位直接参加与专业相结合的实践教学环节。1 加强生产实践教学管理及其成效近几年来,我院围绕人才培养目标,结合德国技术学院模式,狠抓办学特色,在加强生产实践环节教学中化了力气,下了功夫,推出了新举措,取得一定成效。(1)健全组织机构。成立了生产实践领导小组,设立了生产实践教学领导小组办公室,加强生产实践教学中的校、系联系,校、厂联系,促进信息沟通,及时发现问题、分析问题、解决问题。(2)制订生产实践教学规范和考核制度。逐步完善各专业的实习大纲、指导书和计划等实践教学文件,促进学生、教师在实践教学过程中的规范化。

开展产学合作教育的实践与思考

四年制工科专业教学计划中设置两个实践学期的产学合作教育。这是为适应社会主义市场经济的发展,从培养21世纪人才的需求出发培养高级应用型人才的一个尝试,也是我院近几年来改革教育模式办出学校特色的一个十分重要的环节。对此,本文对完善这一教育形式作些探讨。1 我院产学合作教育的实践众所周知,德国技术学院非常重视大学生的实践能力培养,因此,他们常常组织学生到生产第一线上岗实习,以掌握基本的工艺操作方法。进而又以准工程师的身份参加专业实践。