油田基层单位两册管理的建立与创新

基层队伍建设是大庆油田公司获得可继续成长的基础和动力,是油田公司企业基础工作的重中之重,在提高油田公司企业核心竞争力上有着不可忽视的作用,但由于基层单位管理工作较为复杂,实际工作中还存在着一些亟待解决的问题。本文将结合油田基层单位的管理现状,以基层单位"两册"管理问题为研究对象,从实际存在的问题入手,讨论如何创新完善大庆油田基层单位"两册"管理的对策。

“两册”管理:油田基层管理模式创新

大庆油田基层存在规章制度体系和各专业管理体系共存现象,在落实岗位责任制方面存在诸多弊端,主要表现在:岗位责任多,难落实;规章制度彼此交叉和矛盾;考核粗放;岗位资料多,负荷重。公司探索新的基层管理模式,把各级各类管理制度、标准、体系对基层和岗位工人的要求进行集成,并落实到岗位,编制和应用"两册"加强管理,即《基层队(站)管理手册》和《基层队(站)岗位标准化操作手册》。同时配套建立量化考核分配机制和"两册"管理信息平台,实现公司的各类管理规范性要求落实到基层岗位,激发基层管理活力,促进基层管理水平不断提升。

两册一制——企业用工制度改革的新创举

如何彻底打破国有企业几十年一贯制的铁饭碗、铁工资,一直是我国特别是企业界人士苦苦探索的一大难题。而唐山市津西铁厂从国情厂情出发,认真总结以往企业劳动用工制度改革的经验和教训,不断探索新途径,终于打破了“铁”的禁锢,形成了具有特色的企业劳动用工新制度——“两册一制”,从而充分激发了广大职工的内在动力,使全厂上下形成了遵章守纪、安全生产、奋勇争先的良好风气。

试论两册在电网企业基层生产班组建设中的应用

介绍了安全生产一体化两本手册在汕头供电局变电电测试验班的应用范例,提出了如何通过两册的深化应用,建立基于生产班组核心业务能力的安全生产联动管理机制,推进班组安全生产文化建设。

基于两册的电网调度运行危险点分析及控制措施

广东电网公司出台了《广东电网公司生产班组一体化工作手册》和《广东电网公司安全生产一体化管理手册》,其中调度分册对电网调度运行中所有业务的流程,相关作业前的准备,作业过程和作业终结中的危险点及控制措施、注意事项、材料记录等均有详细的指引。现结合两册中的内容,对调度工作的主要危险点进行分析,并提出相关控制措施。

智能化条件下以“两册”为载体的岗位责任制管理创新实践

长庆油田以提高发展质量和效益为目标,结合近年来智能化油田建设与管理进程,创新和发展新时期岗位责任制,按照“优化业务流程、规范基础管理”原则,把“两册”管理作为落实岗位责任制的主要手段。建立与岗位责任制相适应的制度体系、基础资料和考核体系,扎实推进“两册”管理试点实践,搭建基层“两册”管理综合信息应用平台。新时期岗位责任制有效融合各管理体系、管理制度更加健全规范、流程运行更加简洁高效、全面提升员工技能素质、提高安全管理水平和智能化油田建设水平;提高基层执行能力,加强基层党建工作。

安徽亳州:“两册一审”为精准识贫“严把关”

以前谁是贫困户,村民很少关注;现在要想成为贫困户,必须是群众说了算,村民对贫困户情况了如指掌……安徽省亳州市创新民主评议模式,充分发挥村民代表、乡贤、驻村民警等多方力量的作用。所谓“两册一审”,就是根据户籍花名册和建档立卡贫困户花名册对村民情况进行评议,按照“一人一方案、一人一措施”,重点审核错评、漏评、错退、返贫、“边缘户”等内容,将真正符合识别条件的贫困户纳入保障名单。

双重预防机制在海上油田的应用实践

海上油气生产运营的全过程都伴随着各类安全风险,开展双重预防机制建设对于提升风险辨识能力、强化风险控制措施、落实隐患排查治理具有深远的现实意义。简要介绍了海上油气田开展双重预防机制建设的方法和要点,结合实际案例重点探讨海上油气田“两表一册”管理工具的应用实践,以供同类型海上设施管理人员参考。

建筑工程技术专业“TCK”教学法研究

土建类专业教法改革已成为现阶段高职高专专业建设的核心和难点,通过对当前国家对高职教育的政策和文件研究,结合对建筑工程技术专业教师的教法和学生的学情问卷调查分析,聚焦了六个教学方面存在的核心问题,针对这些问题提出"一图两册一库"教学法,通过此教法将教学做融为一体,实现三个"融合"、两个"对接"及两个"打破"。意在以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系,带动建筑工程专业课程调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革,带动师资队伍建设,通过课程系统教学夯实学生基本知识和能力培养阶段的基础,补充综合实训阶段的缺陷,促进"教学做"一体化教学模式和团队合作式学习模式的建设。

关于油公司模式下“一岗四清”管理的探索

在经济发展新常态和中国石化改革调整的背景下,我单位积极探索“两册”应用工具,创新推行“一岗四清”管理,进一步细化明确了员工“什么时间、干什么事、用什么标准、怎么检查考核”,促进“两册”管理执行落地,切实减轻了员工负担,提高了工作效率,为打造油公司基础管理模式不断探索和总结了经验。

高职高专建筑工程技术专业“TCK”教学法在《建筑构造与识图》课程中的应用

课程建设与改革是提高教学质量的核心,通过对当前高职教育政策和文件的研究,结合建筑工程技术专业教师教法和学生学情的分析,提出了“一图两册一库”教学法,简称“TCK”教学法。《建筑构造与识图》课程的“TCK”教学法旨在以“保底、适度、会用”为主线,引导课程内容的改革与纳新,促进“教、学、做”理--实一体化教学模式的建设,通过知识与实际案例的穿插渗透结合,切实加强学生对知识的理解能力,提高学生的动手能力。既激发了学生学习的主动性,又达到了学以致用。

以岗位责任制为核心的层级履职考核评优体系建设实践

适应“油公司”改革、数智化转型发展新形势,长庆油田第三采油厂以新时期岗位责任制建设为核心,探索形成层级岗位履职考核评优体系。依托数智化平台深度应用“两册”,健全完善“厂—作业区—站队—岗位”四级管理制度体系,为员工规范履职提供机制保障;分层级实施“三化”岗检考核,检查过程中突出查履责与查过程并重、查实操与查成效并重、查岗位与查个体并重,准确评价履职效果;打造基础管理、精益实践、融合发展三类示范标杆,总结推广先进经验,推动基层管理水平整体提升。

面向智能油田的岗位责任制体系建设

为适应智能油田建设的相关要求,增强基层自主管理能力,开展了面向智能油田的岗位责任制体系建设。在定岗定责定员的基础上,丰富拓展中心站模式下的岗位责任制八项制度新内涵,建立以岗位责任制为核心的操作手册和管理手册“两册”管理体系,通过“两册”的执行,促推岗位责任制体系的实施。同时,建立与岗位责任制相适应的考评办法,实现岗位、中心站、作业区各层级考核全覆盖。面向智能油田的岗位责任制体系强化了员工岗位责任意识,推动员工与企业的和谐发展、共同进步,为实现企业由大到强战略性转变构建坚实基础。