创业型大学课程改革的新探索:“两化”模式

创业型大学是大学发展的一种新模式,创业型大学要实现跨越式的发展,因素之一就是进行课程改革,通过创设真实的职业环境、培育创业型教师队伍,进行课程改革,实行"两化",即:"教学任务工程化"和"工程任务课程化"的教学模式。

协同于产业集群的两化融合模式

党的十七大报告提出两化融合命题,并建立八大融合实验区,全国各地都在寻找创新型的两化融合模式,以此促进国家两化融合的快速发展。本文主要分析了产业集群与纺织服装区域品牌协同模式的构建以及该模式的运作机制。

基于CDIO⁃OBE的“移动通信原理与技术”教学模式实践

针对民办高校学生特点、企业对人才需求以及课程特征,现将CDIO⁃OBE教学理念引入“移动通信原理与技术”这门专业课,以CDIO⁃OBE立体化的教学理念为基础,形成明确科学的教学目标,通过“理论-实践两项六化”教学模式的实践探索,达到学生掌握“移动通信原理与技术”这门课程中的基本知识原理和实验实践平台基本操作以及具备数据分析能力的目的,为求职中的学生能够顺利成为通信行业的一员和入职后迅速成为符合工作岗位需求的合格员工奠定基础。