终生铭记两句话(外一首)

我是人民警察 像一束绽放的梅花 寒霜我不怕 冰雪击不垮

这不是简单的两句话

简单的两句话因为饱含温暖和力量，就不再简单。作者从琐碎的生活中提炼出两句话，并置于生活化的情境中，给人不尽的启示。

“两句话”轻松解决方程问题——例谈方程问题的解决策略

理解方程的意义,掌握等式的性质是解方程问题的基础。在解决方程问题的过程中,教师应剖析学生错误的成因,找到解决问题的策略,并在实践中反思提炼。实践证明,“先把负的变成正的”“能算的要先计算”这两句话可帮助学生轻松解决方程问题。

小议《荷塘月色》中被忽略的两句话

《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文,诗、情、画高度和谐地统一,作者成功地描写了月色下的荷塘和荷塘里的月色,让人叹为观止。自《荷塘月色》问世以来,赏析文章不计其数,但文中比较紧要的两句话--"只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。"并没有得到应有的重视。本文旨在通过分析这两句话在文中的作用,凸显朱先生那"于人们忽略的地方,加倍地描写,使你于平常身历之境,也含有惊异之感"的用笔之妙。

奶奶的两句话

“不要看电视了，休息一下去做作业。”“不要吃糖了，这里有水果给你吃。”这是我记忆里奶奶对我说的最多的两句话，一辈子我都会记得。而奶奶对我的爱可不止这两句话。

父亲的两句话,让我受益一生

父亲经常挂在嘴边的两句话是:“家中有粮,心中不慌”“自己分内的事,再难也要做好;别人的东西,再易得也不要”。我家依山傍水,红水河沿着山脚哗哗流淌,村里的人世代喝河水长大。记得6岁那年,我就开始在河边与家之间900多米的山路上,两腿颤颤巍巍、身子摇摇晃晃地来回挑水。

如何理解《侍坐》中“以吾一日长乎尔,毋吾以也”这两句话

《论语·侍坐》是孔子与弟子言志的文字。孔子的开场有两句话:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。”对这两个句子历来有不同的理解。之所以有不同的理解,关键是对于句子后一个“以”字有不同的解释,因而对句子省略了什么内容有不同理解。

两句话改变命运

学毕业后,他和同学一起A去一家非常有名的公司实习。那是一份梦寐以求的工作,待遇很好,要求也很高。不过他和同学都知道,当实习期满,他们两个,只能留下一人。

一句话救了两条命

“屋里的人快出来!房子马上就要垮了。” 时隔半小时，只见烟尘四起，两间民房轰然垮塌。两位村民目睹这惊险一幕，深感自己幸运：“好险啊!”

闲话“恭喜发财”

从小对两句话印象特别深:一是“你吃了吗”,一是“恭喜发财”。第一句话用在寻常见面之时,第二句话则流行于正式场合,比如拜年、办其他喜事。只是有一点我没想到:过了四五十年,回到老家,乡人依然喜欢说这样两句话。

有一种努力叫坚持

电影《热辣滚烫》“火”的原因有很多,但有一个原因是大家都认可的,那就是为了影片中的角色,一年的时间,贾玲减重100斤!我想,这也许就是对坚持最好的诠释吧。越努力越幸运,越努力也才能越证明自己。在努力的过程中,坚持是它最好的同行者。说到这儿,我也想起了自己走过的语文教学之路。我给自己写了这样两句话:执着于语文教学,不舍不弃;潜心于语文研究,不骄不躁。

教师需要审问与慎思

教师需要有学问,以己昏昏,不能使人昭昭。教师如何治学,古人有两句话最值得记取:一句是“学而不思则罔”,一句是“思而不学则殆”,这两句话其实是连在一起的,出自《论语》。“学而不思则罔”,意即如果只学习不思考,就会很迷茫;“思而不学则殆”,是说如果只思考不学习,就会很危险。《论语》提倡学而思,《中庸》则进一步提出“博学、审问、慎思”,使学与思的逻辑关系更为清晰。

户外,也是一个课堂

在思考以“自然教育”为主题写作这篇文章时,我不由地想起两位德国哲学家所列举的一对意象:星空和深渊。康德说,对头顶的星空越是深沉和持久思考,它们在心灵中唤起的赞叹和敬畏就越历久弥新。而与星空相对的深渊,尼采则给出了一个有趣的视角:“你凝视着深渊时,深渊也在凝视着你。”这两位哲学家的语句是那样地洞见人心。我常想,如果我的女儿一直坐在书桌前,她能否体会这两句话的深义。

对于“思考”,我们有多少思考?

在课堂中,我们常常看到教师提醒学生:要动脑筋思考!教师也常常责怪一些学生不会思考。然而,这样的提醒与责怪,往往流于口头:对如何思考,缺乏认识;对怎样思考,缺失指导。“学而不思则罔,思而不学则殆。”这两句话,我们耳熟能详。但越是面对熟悉的常识,我们越有可能在不知不觉中放弃自己的思考。当思考“不在场”,学习的发生也就是一句空话;没有深入思考的学习,一定是浅层学习。学习时需要思考,思考的过程也就是学习的过程。

以怀疑的精神教读《怀疑与学问》

在设计《怀疑与学问》的教案时,我做了这样一些准备。首先是将课文通读了几遍,这也是我长期以来形成的一种习惯。在阅读的过程中我边画边问,大致向文本也是向自己在教读中如果遇到问题如何应对提出了这样一些问题:1.开篇为什么分别引用了程颐与张载的两句话,并且各自独立成行?

一定要把技术师范大学办好

"名师出高徒"和"师傅不明徒弟拙",这两句话从正反两个方面说明:只有好的教师才能教出好的学生。道理大家都懂,可名师从哪里来?我认为名师从培养中来、也从培训中来,归根结底是从培养中来。不同类型的教师由不同的师范院校培养,在我国,培养职业学校教师的高校叫职技高师,本文中,我把这类学校统称为技术师范大学。

《我们奇妙的世界》教学设计及思考

一、课文简析《我们奇妙的世界》是三年级下册第七单元第一篇精读课文。作者彼得·西摩以简洁、清新的语言呈现了一个富有生命力的奇妙大自然。文章结构清晰,第一自然段总领全文,揭示“一切看上去都是有生命的”;接着以“你看天空的珍藏——”“你看大地的珍藏——”两句话顺势牵引读者的视角,将主体内容分为两部分;最后以“是的,世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找”总结,呼应开头。

关于学生语文自主学习的“惑”与“解惑”——观摩魏书生示范课的思考和启示

当前语文教育倡导学生自主学习已经成为人们的共识。然而对于怎样实践这一理念,很多教师和学生还存在误区。通过观摩魏书生示范课,我们提出了对促进学生自主学习的看法。

《叔叔的故事》叙述方式之浅析

《叔叔的故事》是王安忆对小说叙述方式的一次成功实践,也是对自己的一次完美突破。借助于新的叙述方式,她在一部中篇的篇幅内,完成了跨越半个世纪的思考。下面就对其叙述方式进行探讨。

只争朝夕奔小康 不负韶华勇追梦

“只争朝夕,不负韶华”,习近平总书记新年贺词中的这句话,饱含着对中华儿女的激情召唤,昂扬了亿万人民的进取精神。既是对2019年大喜大庆的生动注释,更是对2020年奋斗奋进的强劲动员。盘点2019年,一切成就汇成两句话,这是只争朝夕,“用汗水浇灌收获”之年;这是不负韶华,“以实干笃定前行”之年。一年来的发展成就,彰显了不同凡响的中国风采、中国力量,令人鼓舞、催人奋进。