关于《张协状元》与《两地书》的“添”

南戏《张协状元》与鲁迅的《两地书》中有“V添”,这“添”是实义动词,还是后置副词,学界有不同看法。其实,《张协状元》第18出“宛转些添”的“添”不是后置副词,此句前面还有“钱谁与添?”两个“添”都是动词,义为“增加;增补”,在句中义为“借(钱)”。据目前收集的材料可知,“添”作后置副词在清末传教士的文献中才有。根据宋、明、清、民国等一些用例来看,《两地书》中的“添”应是“添置”义,与“买(购买)”组成并列式合成词“买添”,与之同义的还有“添买”一词,古代文献也较为常见。“买添”与作为后置状语的“V添”有区别:形式上,后置状语“V添”中的“V”后面一般不能直接加“添”,而是中间要加量词或数量词;语义上,“V添”表示“动作继续进行或动作行为的重复,数量继续追加”,“买添”无此形式,也无此语义。因此,《两地书》中的“添”也是动词,不是后置副词。同时,绍兴山区仍有“V添”的说法,至于市区,“新派”不说了,但“老派”仍有一些人在说。

基于语料库的《两地书》英译本翻译风格研究

《两地书》记录了鲁迅与许广平的往来书信,其英译本是澳大利亚汉学家杜博妮的代表译作。文章运用语料库方法,从词汇、句子和语篇三个层面研究译者的翻译风格。研究发现,杜博妮译本倾向于直译,力图再现原文的书信内容和语言风格,真实还原了中国现代文学巨匠鲁迅的思想和爱情生活。同时,她也注重译文的可读性,主要使用英语常用词汇,并适当添加功能词使译文结构和逻辑更清晰。这一译本翻译风格的成因与外文出版社的规范、译者的读者观和严谨求实的学术态度有关。

鲁迅青年观的嬗变及其对《两地书》创作的影响

鲁迅一贯无私地爱护和帮助青年,勤于奖掖,甘于牺牲,但其1926年至1927年致许广平的原信中,却有大量对青年进行批判和贬斥的语句。这些语句在写进《两地书》时几乎都被扩增和强化,其批评的程度加剧,披露的细节更多,谴责的语气变强。此种变化一方面是鲁迅"进化论"观念的"瓦解"而非"轰毁",因为鲁迅写原信时并没有对青年"无条件地敬畏",创作《两地书》时更是不再秉持"幼者本位"的思想,不再坚信"青年必胜于老年",他对青年群体是辩证分析、区别对待的;另一方面是鲁迅于20世纪30年代初笃信"梯子之论",以被踩踏、被利用、被抛弃的梯子自比,对青年群体逐渐抱有私心重、城府深的负面印象,这种青年观念使他在《两地书》创作中论及青年时心存芥蒂,因此言辞激烈。

称谓情感的二度隐退——《两地书》的编辑与英译

通过对《两地书》书信原文和上海青光书局1933年版《鲁迅与景宋的通信:两地书》及其英译本书信的称谓进行对照,发现编辑出版后《两地书》的称呼与署名在类别、形式及情感强度上都不及原信。英译本中北平—上海通信中所有的昵称、爱称被换成英文缩略语,语言形式的转换及中英称谓的文化差异造成了英译本《两地书》情感意蕴及文化内涵的再度减退。当今读者要想一睹《两地书》中许鲁二人真情原貌,阅读原信已成必然。

解读一本“生活教科书”——评柏朝霞《〈两地书〉论稿》

一位鲁迅研究者曾有言：“《两地书》是生活教科书，是很好的精神财富，作为鲁迅、许广平通信集的《两地书》，并非一般意义上的情书，而确实够称得上一代青年的生活教科书。近期柏朝霞著《〈两地书〉论稿》（中国窗口出版社2010年11月版）出版，令人欣喜。

从《两地书》看鲁迅许广平对真爱的呼唤

从《两地书》中,我们可以找到鲁迅和许广平爱情婚姻生活的脉络,倾听到他们对真爱的呼唤与回应,寻见那洋溢着他们在"携手共艰危"的战斗生活中产生的"以沫相濡"的诚挚爱情,以及"革命的爱在大众"的爱情理念时刻显示着博大的人的关怀。

关于鲁迅《两地书》及其原信手稿(上)

1933年4月，上海青光书局出版了鲁迅与景宋（许广平）的通信集，题《两地书》。鲁迅与景宋的通信，依时间与地点有四次。第一次系1925年3月至7月，两人都在北京的通信。说是“两地书”，既照顾全部通信的异地性质，又有“一城两地”蕴涵；第二次系1926年9月至1927年1月，鲁迅在厦门，景宋在广州的通信；第三次系1929年5月14日至6月1日，鲁迅第一次赴北平探视母亲期间的通信；第四次系1932年11月11日至26日，鲁迅第二次赴北平探视母亲期间的通信。

当代大学生品德行为的经济对话——家长与大学生“两地书”活动及其机理分析

“两地书”活动是一种寻找学校、家长、社会和学生各方契合点,体现心理、伦理与经济等因素相互渗透的理念,教育与自我教育有机结合的互动式思想交流活动。活动的特点是,将经济分析方法引入到大学生思想政治教育之中,使学生们通过计算,体会父母的亲情与艰辛,体尝到国家对他们的殷切希望,从而转化成勤奋学习的动力;运用书信传递真情实感,使两代人的思想得到真诚的交流和沟通;通过一些传统的方法与人才资本投资效益分析等现代手段相结合,改变思想政治教育在大学生心中简单说教的形象,促使其道德境界得到提升。

从《两地书》的改动看中国现代情书的真实性

以中国现代文学中的情书《两地书》为研究对象,根据其出版前后的修改情况,探讨中国现代情书的特殊的文化和文学内涵、价值,从情书的私密性、公开发表、修改等方面研究其真实性,以及由此真实性而使现代情书具有较高的研究现代作家作品的资料价值。

两地相思一样情——读《两地书》断想

人非草木,孰能无情?在人类的各种情感当中,爱情更是文学艺术的永恒主题;"纸上罗曼史"的情书是爱情的重要载体。在中国古代,情书别称为"红笺"。宋代词人晏殊的《清平乐》中就有"红笺小字,说尽平生意"这样的句子。认真追溯起来,情书的历史应该跟文字的历史一样漫长,但是中国传统社会重子嗣而轻爱情,男女并不平权。由于封建伦理道德的禁锢,中国古典文学流传千古的情诗比较多,如李商隐的《无题》,陆游的《钗头凤》,而男女双方传情达意的情书却十分罕见。

《两地书》手稿本与出版本校读记

《两地书》是一部经鲁迅精心编纂完成的专著，其中含概的内容极其丰富，不只反映了鲁迅与许广平的爱情经历，同时也反映了鲁迅的思想、鲁迅的生活，也从一个侧面展现了那个时期的历史概况和鲁迅的世界观，是研究鲁迅更直接、更真实的珍贵史料。

关于鲁迅《两地书》及其原信手稿(下)

六 鲁迅既蔑视窥探、议论他与景宋相恋的周边熟人及并不熟悉的人，发出了“我可以爱”的坚决的表白，正如他质疑的：“两个爱人，有因为豫防将来的社会上的斥责而不敢拥抱的么？”对于真爱的力量的赞美，似乎一切都不在话下了。然而，人的血肉之躯是这样复杂，既可能坚硬如钢铁，又可能柔软如蚕丝，乃至脆弱到弱不禁风。

论《两地书》的结集出版过程及其删改

本文探讨了鲁迅与许广平的通信集《两地书》的结集缘由、曲折的出版过程,以及编辑中的删改原因。《两地书》的畅销,与公众对名人鲁迅私生活的好奇心有直接关系。书中随处可见作者真性情的流露,展示了鲁迅鲜为人知的另一面。

两地书活动引导大学生读懂父母心

"家长学生两地书活动"要求学生们计算自己上大学的教育投资,并请家长配合教学。该活动引导大学生读懂父母心,激发大学生对父母、对社会的感恩之心和责任感。在活动中大学生实现情感体验与理性升华的完美结合。

“高校-村小两地书”工程——高校思想政治教育的新探索

随着时代的不断发展,当前高校思想政治教育工作所面临的环境正在发生着深刻变化,高校思想政治教育工作出现了许多新的问题。市场经济竞争的日趋激烈,使青年大学生出现了许多与现代社会发展不适应的实际问题,如重利轻义、懒惰、不愿吃苦、享乐主义以及拜金主义思想有所抬头;社会责任感、使命感意识淡薄等具体表现。而高校传统的思想政治教育与德育教育却不能这对这些问题进行针对性的疏导和教育,而是简单地用传统的方法理论进行说教式的教育,以致起不到良好的效果。

谈谈《两地书》中的教育思想

鲁迅、许广平的《两地书》中有大量内容谈及教育问题,诸如教育与社会,教学与研究,等等。鲁迅先生站在民族发展的高度思考教育问题,主张发展学生的个性,力倡改革,并和一切不能与现代教育理念相适应的旧制度旧思想进行坚决的斗争。他的课堂教学始终坚持理论联系实际,坚持学术研究与教学的统一。鲁迅先生的教育观与他的思想是统一的,对今天的教育改革具有极大的指导意义。

《两地书》语言的艺术化表达

《两地书》是许广平与鲁迅的个人书信集,记述了鲁迅与许广平从师生到恋人关系转变过程中的点点滴滴。其书写语言除具备私人信件明显的抒情性特点外,还包含着政论语言和文艺语言逻辑严密、幽默诙偕、生动形象、说理性强的特点,加之多种辞格的糅合使用,彰显了作者驾驭语言的超强能力。

李文兵致周海婴信——谈《两地书》是“合作作品”还是“编辑作品”

李文兵致周海婴信——谈《两地书》是“合作作品”还是“编辑作品”鲁迅、许广平的《两地书》自一九三四年出版以来，从无人对“合著”提出异议，未想六十三年之后，这竟成为“问题”。海婴先生的《我对〈两地书〉版权的理解》一文刊发后，我们收到不少来信、来稿，发表了...