武汉市高校创建两型校园若干对策研究

位于全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区内的武汉市高校,理应着力创建两型校园并在全国起示范作用。但目前各高校由于思想认识不充分、管理机制不健全等多种原因造成两型校园的创建工作没有取得很大的突破。为此,武汉市高校应进一步增强创建两型校园的责任感和使命感,大力推进管理体制改革,努力拓展两型校园创建的有效途径,力求成为两型社会建设中的典范。

略论“两型校园”建设——以长沙民政职业技术学院为例

"两型校园"是资源节约型、环境友好型院校的简称。建设"两型校园"是贯彻落实科学发展观的本质要求,是提高高职院校办学能力的需要。"两型校园"建设应该从机制建设、文化建设、制度建设、生态校园建设等方面入手。

武汉市高校两型校园建设研究

在国家倡导构建两型社会的背景下,面对资源短缺的严峻挑战,坚持科学发展观,加强管理,创新机制,着力建设两型校园,已成为高校持续健康快速发展的必然选择。武汉市高校两型校园建设应该从文化建设、制度建设、理论创新等方面入手。

生态文明视野下高校“两型校园”评价体系构建研究

高校“两型校园”建设是教育部贯彻落实生态文明建设目标的重要举措,它直接关系到生态文明建设进程。然而到目前为止,我国高校“两型校园”建设的评价标准体系仍不完善,评价模型较少。因此,构建高校“两型校园”建设的评价指标体系,运用熵权法建立“两型校园”建设的评价模型,从而为基于生态文明视野的高校“两型校园”建设提供决策依据,是十分必要的。

生态文明视野下高校“两型校园”建设的影响因素

高校是社会的重要组成部分,高校“两型校园”建设是生态文明建设的重要举措和必然要求。高校“两型校园”在建设过程中会受到各种因素的影响,这些因素时刻影响着“两型校园”建设的进度和成效。对高校“两型校园”建设的影响因素研究现状和整体内在关系进行分析,发现高校“两型校园”建设的影响因素包括资源利用、环境建设、校园文化三大部分,其中资源利用是基础、环境建设是关键、校园文化是保障。

基于“两型校园”建设背景下的“绿色景观”研究

"两型校园"是指"资源节约型"与"环境友好型"校园,建设"两型校园"是时代发展的必然。文中分析了"两型校园"建设的内涵以及"绿色景观"的概念和设计原理。采用"绿色景观"的设计理念及方法,可以更好地服务于"两型校园"建设。

两型校园建设初探

两型校园作为两型社会建设的一个重要部分是当前各学校发展规划的重点,但由于两型校园是一个新的概念,在如何进行两型校园的建设方面也还没有相关的经验,针对这一情况本文进行了系统的研究并给出一些相关的建议。

两型校园评价指标研究

针对当前两型校园建设评价标准不统一、不规范的问题,本文尝试在借鉴两型社会评价标准研究基础之上构建两型校园的评价指标,为两型校园的建设的成果考核与科学的决策提供合理的依据。

基于生态文明视野的高校“两型校园”建设研究

高等学校是社会的重要组成部分,高校“两型校园”建设是教育部贯彻落实生态文明建设的重要举措,直接关系到生态文明建设整体进程。通过对“两型校园”建设与生态文明建设内在关系的分析,有针对性地提出高校“两型校园”建设的实施路径:加强“两型校园”软性环境建设,加强“两型校园”硬件设施建设,加快“两型校园”评价指标研究,为高校“两型校园”建设提供重要的理论与实践参考。

高校“两型校园”建设公民教育目标取向探索

作为公民教育的实践过程,高校"两型校园"建设在具体实践中有其具体目标取向,即:基于资源节约生活方式的物质文明、基于环境友好和谐共生的生态文明、基于科技创新道德高尚的精神文明、基于理性参与公共生活的政治文明。其中,精神文明和政治文明是高校"两型校园"建设公民教育目标更深远更重要的取向。

低碳视阈下高校两型校园建设现状及对策分析——以江西财经大学为例

为应对气候变化和能源消耗问题,中国明确提出进行生态建设,推进低碳发展。这不仅须从整体层次推动,还须进行微观探索,而校园是低碳建设微观探索的重中之重。本文将以江西财经大学两型校园建设为研究对象,采用问卷调查的方法系统的从环境、资源两方面了解低碳大背景下,江西财经大学两型校园建设现状。调查结果表明江西财经大学在两型校园建设上取得一定成果的同时存在许多问题,本文将结合其存在的问题浅探适合江西财经大学两型校园建设的对策。

生态文明视角下高校“两型校园”绩效评价文献综述与研究展望

“长株潭城市群”是我国首批“两型社会”综合建设试验区之一,高校作为“两型社会”的重要组成部分,对“两型校园”进行绩效评价是生态文明建设的重要举措。文章运用文献分析对生态文明、两型校园、绩效评价进行研究,展望未来高校生态文明绩效评价的研究趋势。

普及礼仪教育 促进高校“两型校园”建设

提出普及礼仪教育是高校"两型校园"建设的基础和必要条件,阐述普及礼仪教育在"两型校园"建设中的重要意义。分析目前礼仪教育教学的误区和需要普及的礼仪教育内容体系,从三个方面提出构建当代礼仪的思路,并归纳普及礼仪教育的途径。

论“两型社会”中的“两型校园”建设

"两型校园"建设是"两型社会"建设的重要组成部分,推进高校"两型校园"的建设,是时代的要求,历史的必然。本文就"两型社会"与"两型校园"的关系、资源节约型与环境友好型的统一以及校园的建设与管理等,进行了较为深入的阐述和研讨。

对建设“两型”校园问题的思考

高等学校既是社会大环境的有机组成部分,也要消耗大量的能源与资源。建设"两型"校园是高校实现科学发展、达到功能最大化得必然要求,有利于促进学生的全面发展和高校培养目标的完成。建设两型"高校校园,必须以"和谐"为基础,以"节约"与"友好’为核心,立足现实、科学规划、措施有力、方法得当、落到实处。

两型社会背景下的高校校园文化建设

建设两型校园是构建两型社会的重要组成部分，高校校园文化建设又是两型校园建设中的重要内容，为两型校园建设提供了思想导向和精神支撑。应充分认识两型校园文化建设的重要性，通过采取加强大学制度文化建设、加大宣传力度、开展多种日常教育活动、发挥学生社团组织的作用等措施，来搞好两型校园文化建设。

浅谈两型校园建设

两型校园建设,是党和政府对高校发展的战略要求,是高校应尽的社会责任,也是高校自身建设的内在要求。

高职院校“两型”校园建设的研究与实践

建设资源节约型、环境友好型的"两型"校园,是高职院校贯彻落实科学发展观、实现可持续发展的本质要求。文章在分析高职院校"两型"校园建设重要意义、存在问题的基础上,阐述了"两型"校园建设的主要内容,并以盐城纺织职业技术学院为例探讨了"两型"校园建设的实践路径。

生态文明视角下湖南省高职“两型”校园建设绩效评价及实证研究

高职院校是“两型”社会建设在学校教育与发展中的载体,对其建设情况进行绩效评价十分必要。通过分析相关文献,将校园环境建设和文化建设有机结合,构建基于ANP模糊评价方法的“两型”校园建设绩效评价模型,以湖南省11所高职院校作为研究对象进行分析,为高职院校“两型”校园建设提供参考。

关于建设“两型高职院校”的思考

"两型高职院校"是资源节约型、环境友好型高职院校的简称。建设"两型高职院校"是贯彻落实科学发展观的本质要求,是高职院校参与"两型社会"建设伟大实践的必然选择。"两型高职院校"建设应该从机制建设、文化建设、制度建设、生态校园建设等方面入手。