浅论大学生党员两学一做学习教育及其意义

2016年党中央决定在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育(以下简称两学一做学习教育),以推动党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性向经常性教育延伸的重要举措,来加强党的先进性和纯洁性建设。大学生党员是8 700多万党员份子的必不可少组成部分,是党的可靠接班人和实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华伟大复兴的中国梦的生力军,故在大学生党员中开展"两学一做"学习教育不仅具有深邃理论价值更具重大实践意义。

“两学一做”学习教育之如何做合格党员——以习总书记系列讲话为主线

继党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育后,中共中央办公厅于近日印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,并通知各地区各部门认真贯彻执行。这是由党内少数集中教育到普遍经常性教育的延伸,把全面从严治党推进到一个新的高度。对如何做合格党员,党中央学习教育方案要求学党章党规,学习总书记系列讲话,"做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员"。[1]党章党规给予了一名合格党员硬性规范,习总书记则用朴实清新的话语阐明了"做合格党员"的标准。

基于ASD理论的大学生党员“两学一做”学习教育常态化制度化研究

"两学一做"学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,推进有序,成效显著,但也面临一些问题与挑战。文章基于实证调查,从ASD理论(即"行动者—系统—动力学"理论)视角出发,探索大学生党员"两学一做"学习教育常态化制度化的最佳实践路径。

“两学一做”学习教育背景下的高校党员干部作风建设研究

"两学一做"学习教育的开展为高校党员干部作风建设提供了新的方向。对照"两学一做"学习教育的有关要求,当前高校党员干部作风还存在着一定差距和一些问题。针对这些问题,可以从筑牢思想防线,加强高校党员干部思想作风建设;加强学习,树立高校党员干部勤奋好学优良学风;将规矩和纪律挺在前面,牢固树立高校党员干部守纪律、讲规矩的意识;强化正面激励和监督问责,进一步树立高校党员干部勇于担责、真抓实干、奋发有为的工作作风方面加强高校党员干部作风建设。

“两学一做”学习教育视角下高校思想政治教育师资队伍建设探讨

高校思政教师的授课内容要求其应具备党员应有的政治素养,"两学一做"的学习教育要求也为高校思政教师提出了新的学习要求和新标准,学习党章党规,学习系列重要讲话,努力成为"四讲四有"合格思政教师,推进高校思政课教学的实效性。

“两学一做”学习教育的民生价值

从民生视阈来看,"两学一做"学习教育蕴含深厚的民生价值意蕴,关注民生,保障和改善民生,增进人民福祉,是这次学习教育的基本价值追求。在深化"两学一做"学习教育过程中,进一步强化了问题导向,着力把解决党内主要问题和重大民生问题作为本次学习教育的基本切入点,在学与做、学与用、知与行的有机结合中,充分激发了广大党员干部的民生情怀,极大提升了其民生服务意识与能力,取得了突出的改善民生实效,人民群众生活更加幸福、更有尊严,由此从根本上巩固了党的执政根基。

高校“两学一做”学习教育常态化的制度路径

高校开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员",即"两学一做"学习教育,要按照中央要求着眼于制度建设,以担当意识为前提,构建科学的责任落实制度;以理论学习为基础,建立有效的学习助推制度;以激励约束为核心,完善现行的管理考评制度;以经费充足为条件,健全长效的经费保障制度。努力做到两学结合、真学真做,确保高校"两学一做"学习教育的长效化。

深入开展“两学一做”学习教育 切实加强离退休党支部建设

"深入开展"两学一做"学习教育,切实加强支部堡垒建设,重启党员不忘履行入党誓词,使基层党建工作有声有色,加强党支部战斗堡垒作用,争做一名合格离退休党员。

以“两学一做”学习教育引领高校大学生党员队伍建设

"两学一做"学习教育是中国共产党面向全体党员开展的重要实践教育活动,是将党内教育从"关键少数"向广大党员延伸的一项重要举措。高校大学生党员作为党员队伍的重要组成部分,是"两学一做"学习教育的重要对象。各高校必须高度重视,利用各种形式和途径全力开展好大学生党员的"两学一做"专题学习教育工作。

高校教师践行“两学一做”学习教育的思考

从2016年关于"两学一做"学习教育的通知到2017年关于"两学一做"学习教育常态化制度化的意见,体现了党在全面从严治党方面长期抓,抓长期。这对于确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,对于实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族的伟大复兴具有重大意义。作为高校教师,要在教学、科研、教研工作中践行"两学一做",努力做到"四个合格"。

增强“两学一做” 学习教育感召力

本文阐述了增强"两学一做"学习教育感召力的重要意义,提出了增强"两学一做"学习教育感召力的方式方法。要把学习领会好习近平总书记系列重要讲话精神作为增强感召力的根本遵循,把突出问题导向、解决现实问题作为增强感召力的关键环节,把树立并应用互联网思维作为增强感召力的重要阵地,把发挥好典型人物的榜样力量作为增强感召力的有效途径。

CDIO模式在大学生党员“两学一做”学习教育中的应用

本文针对大学生党员开展＂两学一做＂学习教育中思想认识不到位、党性修养参差不齐、学习工作存在依赖性等问题,提出将CDIO模式应用于大学生党员＂两学一做＂学习教育中,并按构思、设计、实施和运行四个过程构建项目探索运用CDIO教育理念充分提高大学生党员自我净化、自我提高的主动性,促进＂两学一做＂学习教育取得实效。

谈高校党内经常性教育微信公众平台体系的建设——以“共产党员”在“两学一做”学习教育工作中的应用为例

本文通过调研微信公众平台"共产党员"在"两学一做"学习教育工作中的应用情况,分析其在开展党内经常性教育中的优势及存在的问题,对如何建设微信公众平台体系来健全深化高校党内经常性教育工作机制提出了改进建议。

以“两学一做”学习教育为抓手加强高校思想政治工作

以"两学一做"学习教育常态化制度化为指导,大力加强高校思想政治建设,切实发挥基层党组织战斗堡垒作用,引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格教师党员;引导学生做重德、笃学、躬行、崇高的表率合格学生党员。

“两学一做”学习教育背景下的高校党建工作

当前,"两学一做"学习教育正在全党开展。高校作为培养社会主义建设事业接班人的重要阵地,开展"两学一做"学习教育具有重要意义。在这个大背景下,高校要结合党建工作实际,查摆党组织建设方面的问题,强化党建工作,大力加强党组织建设和党员队伍建设。

“两学一做”学习教育认同度提升研究

“两学一做”学习教育是新时期中国共产党加强党的建设的实践教育活动,“中国的关键问题在于党”,要时刻以党章党规来规范党员、干部的言行,用党的创新理论武装全党,深化党内教育实践的理论内涵。强化多维认同提升全体党员对“两学一做”学习教育认同度,提升全体党员的党性修养,补足精神之钙,增强党的凝聚力和战斗力,必然能推动全面从严治党,纵深发展,提升党建水平。

以“两学一做”学习教育为契机从严开展党员教育——以兵团第二师为例

开展"两学一做"学习教育,是落实全面从严治党要求,将党员教育向抓在经常、抓在日常延伸的重要举措。新形势下以"两学一做"学习教育为契机,加强党员教育研究,提高党员履职能力、服务能力,为落实党中央治疆方略,实现新疆社会稳定和长治久安的总目标,具有重要的现实意义。

开展“两学一做”学习教育 切实推进全面从严治党

开展"两学一做"学习教育以全体党员为学习教育对象,必然为切实推进全面从严治党拓展覆盖范围;开展"两学一做"学习教育以协调推进"四个全面"战略布局、贯彻落实"五大发展理念"为出发点和落脚点,必然为切实推进全面从严治党把握正确方向;开展"两学一做"学习教育以世情国情党情的新变化为历史背景,必然为切实推进全面从严治党积累新的重要经验;开展"两学一做"学习教育以争做合格党员为既定目标,必然为切实推进全面从严治党强化合格意识;开展"两学一做"学习教育以党章党规以及习近平总书记系列重要讲话为主要内容,必然为切实推进全面从严治党提供有力武器;开展"两学一做"学习教育以问题为导向,必然为切实推进全面从严治党增强针对性。

高校学生党支部“两学一做”学习教育长效机制的探索与构建——以南京邮电大学外国语学院为例

随着世界经济全球化的深入,对人才培养提出了更高要求。高校是培养人才的主战场,学生党建则是培养优秀人才和进行思想政治教育的重要阵地。学生党员的发展和培养教育受到越来越多的关注。当今大学生的思想和行为具有独有的特征,一些"90后""00后"学生党员往往思想独立,早熟而又个性张扬,不可避免地出现一些新特点、新情况。南京邮电大学外国语学院立足实际,根据《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》的相关内容,对高校学生党支部"两学一做"学习教育长效机制进行探索,以加强对学生党员常态化制度化的教育引导。

“两学一做”学习教育的内涵及其实践路径探究

2016年2月,中共中央办公厅发出通知要求各地区各部门要认真执行"两学一做"学习教育。"两学一做"学习教育是党中央在新的历史条件下向广大党员提出的新的思想政治素质水平提高要求,是一次进一步巩固和发展中国马克思主义政党时代使命精神的重要学习。深入学习和掌握"两学一做"的内涵,以此为突破口探索保证学习教育高效进行的实践路径,是此次学习教育做细、做实、做成的关键。