高职院校“两定制”人才培养模式的探索

校企合作是保障高职教育质量和特色的核心和关键。广泛开展校企合作,探索有效的人才培养模式,是高职教育实践中行之有效的做法。宿州职业技术学院动物科学与技术专业多年来通过建立密切的校企合作制度,创新"两定制"高职人才培养模式,开拓了校企合作的深度和广度,全方位提高了学生综合素质,探索建立了学校与企业合作的新机制。

“两定制”人才培养模式实践教学体系的研究

"两定制"人才培养模式实践教学体系建设是提升高职人才培养质量和学生就业率的内在需求。本文以宿州职业技术学院动物科学与技术专业为案例,阐述了"两定制"人才培养模式实践教学体系建设的重点、实践教学体系的构建及其取得的成效。

“两定制”人才培养模式实践教学体系的构建与实施

社会对畜牧业人才的需求日趋个性化,因而对传统的实践教学人才培养模式提出了新的挑战。本文提出了"两定制"人才培养模式实践教学体系的特征、构建及实施途径,以促进实践教学的进一步发展。

“两定制”人才培养模式实践教学体系的构建与实施

社会对畜牧业人才的需求日趋个性化，因而对传统的实践教学人才培养模式提出了新的挑战。本文提出了“两定制”人才培养模式实践教学体系的特征、构建及实施途径，以促进实践教学的进一步发展。

“两定制”人才培养模式创新实验区建设报告——以宿州职业技术学院动物科学与技术专业为例

人才培养模式的创新是高职教育教学改革的关键,宿州职业技术学院动物科学系为解决专业教育的宽泛性与企业用人的专项性矛盾,创新性的建立了"两定制"人才培养模式[1-2]。在三年的高职学制中,一年级给学生定专业方向培养,二年级给学生定生产岗位培养,即一年级定向,二年级定位。通过校企深度合作,大幅度提高了人才培养质量,在应用型技能人才培养创新方面做了有益探索。