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克服硬件“瓶颈”的生物学实验教学策略
1
作者 徐金良 《生物学教学》 北大核心 2007年第11期43-45,共3页
采用"轮组法"、"两室同化法"、"道尔顿制实验室法"能充分使用学校的生物硬件实验资源,使生物硬件实验条件薄弱的学校,也能为学生提供丰富多彩的生物学实验活动。
关键词 生物学实验 轮组法 两室同化法 道尔顿制实验室法
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