对新课程下历史作业功能观的两点反思——以一道美国中学历史作业题为参照

作业是一种教育观的体现和浓缩，可以折射出不同的教育思想和理念。通过作业可能对学生的发展产生有益的影响，也可能产生不利的影响。仔细研究并改进作业的功能，对于转变我们的教育观念，落实新课程改革目标，推进素质教育都将起到积极的导向作用。

改革没有终点,创新就在路上——运用学导式教学法提高政治课课堂实效再探

新课程理念正在引导着广大教师走进新课堂。本人作为高中政治教师,把新课程理念人作为旗帜,力求建构一个课堂中的新'我',实现课堂面貌的新变化。