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两环节多层次教学提高食品工程原理实验教学质量
被引量:
5
1
作者
谭汝成
刘友明
+1 位作者
赵思明
谭军
《现代食品科技》
EI
CAS
2007年第5期73-75,共3页
本文提出了认知实验、仿真实验、课程实验等基础实验与课程实习和课外兴趣科研等课外实践相结合的两环节多层次教学方法,并将其应用于食品工程原理实验教学。结果表明,两环节多层次教学可有效提高学生的学习兴趣,满足不同层次学生的学...
本文提出了认知实验、仿真实验、课程实验等基础实验与课程实习和课外兴趣科研等课外实践相结合的两环节多层次教学方法,并将其应用于食品工程原理实验教学。结果表明,两环节多层次教学可有效提高学生的学习兴趣,满足不同层次学生的学习要求,在实现教学目标的同时明显提高了教学质量。
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关键词
两环节多层次教学
食品工程原理实验
教学
质量
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职称材料
题名
两环节多层次教学提高食品工程原理实验教学质量
被引量:
5
1
作者
谭汝成
刘友明
赵思明
谭军
机构
华中农业大学食品科技学院
出处
《现代食品科技》
EI
CAS
2007年第5期73-75,共3页
基金
湖北省精品课程建设项目
文摘
本文提出了认知实验、仿真实验、课程实验等基础实验与课程实习和课外兴趣科研等课外实践相结合的两环节多层次教学方法,并将其应用于食品工程原理实验教学。结果表明,两环节多层次教学可有效提高学生的学习兴趣,满足不同层次学生的学习要求,在实现教学目标的同时明显提高了教学质量。
关键词
两环节多层次教学
食品工程原理实验
教学
质量
Keywords
Two-stage and multi-layered teaching
experiment of food engineering principals
teaching quality
分类号
TS201.1-4 [轻工技术与工程—食品科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
两环节多层次教学提高食品工程原理实验教学质量
谭汝成
刘友明
赵思明
谭军
《现代食品科技》
EI
CAS
2007
5
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