“传统”的参照系——20世纪50年代潘天寿教学体系的几个方面

如果从当下中国画教学与创作中,对于中国画"传统"论题寻找一个可以借鉴与阐述的近距离参照系的话,那么,20世纪50年代末60年代初,中央美术学院华东分院中国画系的教学,即"潘天寿教学体系"(潘氏体系)在某种意义上是一个绕不过去的典型案例。而对其进行考察则有助于我们在涉及"传统"问题纠缠时找到一个可以着力的支点。本文一方面切入当时特定的历史语境展开探讨,另一方面则尝试抽离出来,从中国画自身的教学角度展开论证。