幼儿园环境创设的理论依据探析——对两种教育理论环境观的比较

为幼儿创设良好的环境,注重环境与幼儿身心发展的关系,是20世纪以来中外许多卓越教育家的共识。其中尤以蒙台梭利和瑞吉欧教育理论中的环境观促进了现代幼儿教育环境创设的改革和发展。分别对这两种教育理论中的教育观进行描述以及从这两种教育理论环境创设的理论背景、理念及原则来比较环境观的异同,整理出我国幼儿园在立足于本园特色创设环境时可融入他们的环境观,做到创设内容具有教育性,形式体现多样性,来源富有多元性。

幼儿园环境创设的理论依据探析-对两种教育理论环境观的比较

为幼儿创设良好的环境,注重环境与幼儿身心发展的关系,是20 世纪以来中外许多卓越教育家的共识.其中尤以蒙台梭利和瑞吉欧教育理论中的环境观促进了现代幼儿教育环境创设的改革和发展.分别对这两种教育理论中的教育观进行描述以及从这两种教育理论环境创设的理论背景、理念及原则来比较环境观的异同,得出我国幼儿园在立足于本园特色创设环境时可融入他们的环境观,做到创设内容具有教育性,形式具有多样性,来源要有多元性.