高职院校两级师资管理有效运行机制研究——基于江苏省12所高职院校的调研分析

高职院校多年实行两级师资管理模式,取得一定成效。但两级师资管理在理论上尚不完善,在教师培训、"双师型"师资建设、职称评聘、考核体系、激励机制等方面仍存在问题。文章以帕森斯行政组织理论为视角,通过分析"技术系统"、"管理系统"和"制度系统"建设,探寻完善两级师资管理有效运行的基本途径。

高职院校两级师资管理的思考

随着政府放权和高职院校内部资源有效配置,二级学院成为了高职院校重要的权责实体.在论述高职院校两级师资管理的内涵与要素的基础上,分析了推行两级师资管理的意义,提出了优化协调机制、完善培训制度、建立科学的评价体系、完善激励机制等推行高职院校两级师资管理的有关策略.