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以“两衔接三结合”为载体 全面提升初中教育教学质量
1
作者
孙正军
《中小学校长》
2024年第3期68-71,共4页
为全面提升初中教育教学质量,山东淄博市临淄区第一中学通过做好“初小衔接”“初高衔接”工作,注重学生在过渡期的心理衔接、知识衔接和学习方法衔接,缩短了学生的学段适应期,使学生更好地适应初中、高中学习。此外,学校还创新了家校...
为全面提升初中教育教学质量,山东淄博市临淄区第一中学通过做好“初小衔接”“初高衔接”工作,注重学生在过渡期的心理衔接、知识衔接和学习方法衔接,缩短了学生的学段适应期,使学生更好地适应初中、高中学习。此外,学校还创新了家校结合、校社结合、医教结合实施途径,注重学生身心健康和综合素质的培养,为学生适应未来社会的发展需求奠定了扎实的基础。
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关键词
两衔接三结合
家校社
结合
自主学习
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题名
以“两衔接三结合”为载体 全面提升初中教育教学质量
1
作者
孙正军
机构
教育部“校长国培计划”首期中小学名校长领航班
出处
《中小学校长》
2024年第3期68-71,共4页
文摘
为全面提升初中教育教学质量,山东淄博市临淄区第一中学通过做好“初小衔接”“初高衔接”工作,注重学生在过渡期的心理衔接、知识衔接和学习方法衔接,缩短了学生的学段适应期,使学生更好地适应初中、高中学习。此外,学校还创新了家校结合、校社结合、医教结合实施途径,注重学生身心健康和综合素质的培养,为学生适应未来社会的发展需求奠定了扎实的基础。
关键词
两衔接三结合
家校社
结合
自主学习
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以“两衔接三结合”为载体 全面提升初中教育教学质量
孙正军
《中小学校长》
2024
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