以邓小平理论为指导 积极推进两课建设

党的十四大以来,我校党委坚持以邓小平理论为指导,认真贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和教育部(原国家教委)关于加强马克思主义理论课和思想品德课建设的一系列指示精神,积极推进“两课”的改革和建设,取得了明显的成效;对继续推进“两课”的改革和建设,也有初步的设想。

高等职业院校加强“两课”建设的构想

高等职业院校培养的人才是21世纪国家建设的主力军,其思想品德的好坏、政治素质的高低将关系到国家民族的兴衰。职业院校的“两课”教育是提高学生思想品德修养和政治素养的主渠道和主阵地。

加强“两课”建设 促进人才发展

文章理论联系实际,比较系统总结了华中农业大学“两课”建设与改革的经验:高度重视,加强领导,整体规划,加大投入;开齐课程,加强建设,精选教材,抓好落实;重视教师队伍建设,不断加强培训提高;深化教学改革,教改成绩突出,教学效果显著。

我校近年“两课”建设情况总结与改革设想

在全面总结我校近年来“两课”建设情况的基础上提出进一步深化“两课”教学改革的思路与对策。

“两课”资料建设如何适应教学需要

新时期资料建设要破常规 ,寻思路 ,求发展。 2 1世纪“两课”资料建设的方向是提高“两课”资料的质量 ,加强信息咨询服务 ,用新手段开发利用社科资料 ,提高资料室资料员的素质。

公安合格人才培养与“两课”建设──我校“两课”教育改革及其实践

公安院校的“两课”在公安教育和培养合格人才中具有十分重要的作用。首先，思想上应充分认识“两课”在公安院校和培养人才中的特殊作用；措施上认真把握“两课”的内容，探索其途径，努力实现“三进”。其次，“两课”教育和建设在教学、科研和实践中应从阶段性目标出发，抓落实。使之在培养公安合格人才上真正发挥其主渠道、主阵地、主力军的作用。

我校“两课”建设中存在的问题与思考

本文运用辩证分析的方法,总结我校“两课”教学中存在的主要矛盾以及“两课”建设中存在的具体问题,在此基础上讨论了根据我校实际情况搞好“两课”建设应该抓好的几项工作。

关于继续推进高校“两课”建设与发展的若干思考

本文着重就如何贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(2004年中发16号文件),以及在新形势下继续推进“两课”建设与发展,提出了若干可供操作的思考。

贵州省高校“两课”教育教学的学科建设问题及对策研究

“两课”教育教学的学科建设是一个系统工程。贵州省高校“两课”学科建设既取得了可喜的进展与成绩,又存在可忧的问题。为此,要从“两课”的管理实施机构,师资队伍,“两课”内容,教学方法,考试制度以及保障条件等建设方面进行改革。

邓小平理论与“两课”建设

邓小平理论是搞好高校马克思主义理论课和思想品德课的指导方针。加强高校“两课”建设 ,需要在教材编写上、正确处理邓小平理论课与“两课”关系上 ,以及教学方法的改革上下功夫。

狠抓“两课”建设 充分发挥主渠道作用

马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育的主渠道和基本环节.开设“两课”是社会主义大学的本质特征之一.“两课”教学为培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,发挥了不可替代的功能和作用.几年来,我们狠抓“两课”建设,不断推进“两课”改革,主要做了以下工作:

医学院校加强“两课”建设的现实意义

培养高层次的有理想、有道德、有文化、有纪律的医务工作者,是医学院校思想政治教育的着眼点和落脚点。因为,医学大学生走上工作岗位后,不仅要“独善其身”,而且要“兼济天下”。所以,医学院校的一切工作都是为了这个目标而奋斗。

“两课”建设与改革探索

“两课”建设与改革探索欧阳林马克思主义基础理论课与思想品德课，既是学校德育工作的主渠道，又是高校教学体系中的重点课程。在建立社会主义市场经济的社会转型期，“两课”同样面临着如何加强学科建设和适时进行教学与课程改革的问题。近两年来，对“两课”建设中出现...

把“两课”建设摆在重中之重的位置——安徽省教育工委书记、教委主任陈贤忠访谈录

日前，记者采访了安徽省教育工委书记、教委主任、全国普通高校马克思主义理论课教学指导委员会委员陈贤忠教授，就安徽省“两课”建设的探索进行了交流。记者：１９９８年颁布新的“两课”课程设置方案以来，安徽省“两课”建设的进展情况怎样？陈贤忠：这里我想谈谈“两...

加强和改进电大“两课”建设的思考

电大马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)作为电大德育工作的主要载体,是系统对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和主阵地,因此要加强电大的德育工作,必须切实加强和改进电大“两课”建设。 一、深刻认识电大“两课”的作用