素质教育与高校“两课”教学法改革探析

高校“两课”教学与素质教育是内在联系、不可分割的两个方面:“两课”教学推进素质教育,素质教育要求“两课”教学法的改革。我们对“两课”教学方法改革进行了探索:理论与实践相结合的方法,专题教学与系统方法相结合的方法,现代教学与素质教学相结合的方法,平时成绩与期末成绩相结合,心理咨询与环境熏陶相结合的方法。

深化“两课”教学方法改革 切实提高教学质量和效果

教育部副部长张天保 (王生生摄 )张天保*本文是教育部张天保副部长４月２１日在高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）研讨会上的讲话M深化“两课”教学方法改革切实提高教学质量和效果在党中央批准高校“两课”课程设置新方案两周年之际 ,就高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）在教学中使用的情况进行交流和研讨 ,这对于在新形势下进一步深化高校“两课”教学方法改革 ,切实提高高校“两课”教育教学的整体质量和实际效果 ,加快高校邓小平理论“三进”工作的步伐 ,具有十分重要的意义。高校“两课”教育教学是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地 。