基于两轴分析法的地域文化品牌形象构建研究

文章旨在将非遗手工艺作为重要的乡村文化资源进行品牌赋能,并从符号学的视角探索具有地域特色的乡村文化品牌形象构建路径。通过文化意象认知实验,筛选出“地域文化”和“非遗手工艺”两个维度的文化符号作为品牌形象的共性要素;并通过设计调查,解析品牌的个性要素。基于索绪尔的两轴分析法,将品牌个性要素与共性要素共置于两轴中进行品牌符号的推演与转译。最终,建立了个性与共性两个维度的品牌符号数据库,构建了品牌符号的两轴推导模型,完成了黔东南地域文化品牌“知布知竹”的设计实践。具有地域特色的文化品牌形象由共性要素与个性要素两个维度的符号构建而成,本研究借助符号学的方法模型,更好地指导了设计实践,提升了品牌形象的精神内涵,实现了形与韵的统一。

基于两轴分析法的标志设计中文化符号构建研究

目的通过分析符号的文化意象,使用索绪尔两轴分析法,对文化符号进行拆解与组合,满足设计对象共性与个性的文化意象需求,探讨标志设计实践中的逻辑与方法。方法以“南京中医药大学中医药文献研究所”的标志为设计对象,将其文化意象拆解成共性与个性两部分,在设计实践中引入文化意象认知实验,收集全国二十三所中医药大学的标志作为样本,获得中医药意象认知度最高的文化符号,满足设计对象的共性需求。通过解读索绪尔的语言符号理论,将分析结果应用于标志设计实践,并使用两轴分析法,对设计对象的个性需求进行联想推导,进而运用焦点小组法对标志进行完善,并对设计实践过程进行探讨和分析,总结索绪尔符号理论与标志设计相结合的方法和规律。结论标志是一个企业内在精神的外在视觉表现,单一的文化符号无法完整地传递企业信息。设计实践中,共性与个性的联想推导、文化符号的拆解与组成,需要理性的逻辑方法。在标志设计中,借由符号学与设计实践相结合,可以把控品牌调性,理性地对文化符号进行解构与重组,完整地传递信息,满足设计对象的需求。

生命教育绘本的图像意义——基于两轴分析法和符号矩阵理论分析

绘本是幼儿认识和建构自我世界的重要媒介,同时也是儿童认识和了解生命教育的重要工具。绘本的图像是儿童认识生命教育的重要参考对象,对图像的分析有助于了解生命教育绘本的本质意义。以索绪尔的两轴分析法和格雷马斯的符号矩阵为研究工具,以12本讲述生命教育的绘本为例,对“存在”与“不存在”的人物和器物关系进行讨论与分析。研究表明,在生命教育绘本表达逝去的生命时,都共同采用了“空缺、不在、缺席”的表现手法传递生命消失的讯号;儿童绘本以图像表达“死亡”时,一般不会直接呈现去世者的样态,而是以其相关替代物表现生命消失的信息,在文学的审美上,更加委婉,且具有艺术美感;生命教育中呈现生命消失的绘本表面上呈现的是悲伤的氛围,实际则是积极地传递生命的意义和活着的价值。研究认为,研究结果对儿童的生命教育观具有指导作用。