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思想品德教师专业化发展新论
1
作者
黄勇樽
罗伏龙
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2016年第1期93-96,共4页
思想品德课程性质与教学目标,决定了思想品德教师专业化发展的特殊性。严以立德是思想品德教师专业化成长的基础,以德治学是思想品德教师专业化发展的基石。思想品德教师需要对教育有一颗赤诚之心和一份淡泊宁静之情,拥有良好的学养和...
思想品德课程性质与教学目标,决定了思想品德教师专业化发展的特殊性。严以立德是思想品德教师专业化成长的基础,以德治学是思想品德教师专业化发展的基石。思想品德教师需要对教育有一颗赤诚之心和一份淡泊宁静之情,拥有良好的学养和敬业精神,拥有爱心和责任心。
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关键词
思想品
德
教师
严以立德
以
德
治学
专业化发展
原文传递
题名
思想品德教师专业化发展新论
1
作者
黄勇樽
罗伏龙
机构
河池学院
河池市巴马民族师范学校
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2016年第1期93-96,共4页
基金
河池学院教育专业硕士点建设学科基金项目资助,系河池学院自治区级教师教育学科教学团队建设项目“教育学科教学团队”(桂教师范[2010]52号)的研究成果之一
文摘
思想品德课程性质与教学目标,决定了思想品德教师专业化发展的特殊性。严以立德是思想品德教师专业化成长的基础,以德治学是思想品德教师专业化发展的基石。思想品德教师需要对教育有一颗赤诚之心和一份淡泊宁静之情,拥有良好的学养和敬业精神,拥有爱心和责任心。
关键词
思想品
德
教师
严以立德
以
德
治学
专业化发展
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
思想品德教师专业化发展新论
黄勇樽
罗伏龙
《中学政治教学参考(下旬)》
北大核心
2016
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