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上好信息技术课的科学方法
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作者 杨勇强 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第S1期126-129,共4页
重视学生的主观能动性;"因材施教"、激发学生的积极性;"严松结合"、激发学生的学习兴趣;采用科学合理的教学方法和手段讲授理论知识;信息技术课应发挥网络资源的作用;正确安排和辅导学生上机操作。
关键词 因材施教 巡视观察法 严松结合 分层分类 网络信息资源
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如何开展信息技术课的实践操作
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作者 曹振雄 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第S1期121-123,共3页
开展信息技术课的实践操作应做到以下三方面:一是掌握学生特点,有助于合理安排操作任务和科学管理实践操作;二是严松结合,有利于学生的实践操作;三是师生共同操作实践。
关键词 奖惩结合 任务驱动 监控管理 互相监督 多媒体网络教室 严松结合
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