严济慈教育实践和教育思想研究

严济慈是我国现当代杰出的科学家、教育家。他是我国物理学研究的创始人之一,是我国光学研究和光学仪器研制的奠基人之一。他在压电晶体学和光谱学方面的成就在国际上享有盛誉。他也是我国教育界的一代宗师,在物理教育界有'四大名旦'的美称。无论在科研院所还是大学,他关心学生和同事们的成长,使你自信,乐而忘倦。他教而化,提而携,培养后学不遗余力,为我国培养了大批卓越的科技人才。他的教育实践纵跨大半个世纪,丰富多彩。他的教育思想极富创新精神,至今对我们进行21世纪教育的改革和发展具有一定的指导意义。一、生平简历和教育实践严济慈(1900.12.4——1996.11.2),字慕光,浙江东阳人。

对师范教育面临困境的思考

师范院校作为培养我国基础教育各类教师的摇篮,面对近些年来我国波澜迭起的社会经济变迁、教育教学改革,师范教育如不对这些变革主动作出应答,与中小学教改同步,那么培养出来的教师将会在今后的教学岗位上失去竞争力,面对日益激烈的竞争环境也会无所适从。一、师范教育所面临的难题首先,社会科技发展对师范教育产生影响。科技进步、社会发展,各种信息将充斥并影响人们的生活状态。有趋势表明,进入21世纪,人们也将进入数字化的生存方式,高科技产品,尤其是电脑进入人们的生活,也激荡着教育系统。科学技术的发展,改变了教师的授课方式、教学组织形式及教学内容。教师不再被看作是知识的仓库,单纯传授知识的'教学机器',教师还应该掌握和使用传播。