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小数点的位置在哪里 ——记精准课堂一次意外的收获
1
作者
王珍
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第16期41-41,共1页
数学是一门严谨、精确的学科,教学课 堂环节设计必须严谨、科学。具有精准性的教学设计 应当周到严密、含义准确、措辞精当、不生歧义,这样 才能正确揭示客观事物的本质特征,给学生以清晰 明确的认识。
关键词
精准课堂
严谨设计
精准预设
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职称材料
题名
小数点的位置在哪里 ——记精准课堂一次意外的收获
1
作者
王珍
机构
浙江省丽水市莲都区莲城小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第16期41-41,共1页
文摘
数学是一门严谨、精确的学科,教学课 堂环节设计必须严谨、科学。具有精准性的教学设计 应当周到严密、含义准确、措辞精当、不生歧义,这样 才能正确揭示客观事物的本质特征,给学生以清晰 明确的认识。
关键词
精准课堂
严谨设计
精准预设
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
小数点的位置在哪里 ——记精准课堂一次意外的收获
王珍
《试题与研究(教学论坛)》
2018
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