《墨行墨竹》

《墨行墨竹》许怀中第四次省文代会之后的一个酷暑天，我和墨行、健民如约到省画院吴老（吴进、义乌高清）画室聚会。一入室，暑气全消，凉爽宜人。我看了编好的《墨行墨竹》画册，宛如沐了清新的凉风。这画册的书名取得好，“墨行”是林增华的别号，一位名法师为他起的，...

大圆之美——论邹惟山十四行诗中的太极智慧

<正>寂静的山林,少女身骑骏马,用灵动的眼神拨开山间升腾的水汽;迷幻的蜀中,俩母山的石头凝视苍穹,用坚硬的身躯沉吟古今;潺潺的湾边,浪花拍打着诗人的心房,月光下时空穿梭如箭,诗情似藤蔓倏忽间爬满那颗皎洁的心;细雨润物无声,翠竹与青松的深处,有一位神女在月光下行走,翻卷的书页是她的衣衫,且听风吟的禅意拨动了诗人的心弦,奏出了动听的琴音——通体空灵、圆融无碍,惟山先生多数十四行抒情诗~1,是收放自如的诗。

“晕”是指“冷月”不是指“残烛”

2013年高考安徽卷第二大题中的古诗词鉴赏题型为阅读两首诗回答问题。其中之一是金朝赵秉文的《和韦苏州〈秋斋独宿〉》。第一小题是问诗中诗人的心境有何异同。参考答案是：“赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛,秋雨寒枝,凄冷袭人。”第二小题是考查两首诗第一句的修辞手法。参考答案是：“赵诗：借代,借‘晕’代月。‘晕’配以‘冷’,突出月夜寒意袭人;‘晕’又预示了天气变化,引出下句。”

鉴赏古代诗词中的议论

议论就是通过事实材料和逻辑推理对人、事、物进行评价、论说,并由此表达出一种思想、观点或态度的表达形式。高考对古代诗词议论方法的考查中,多见于哲理诗和时事、人物评价。由此,我们可以在鉴赏古代诗词的过程中,将古代诗词中的议论分为人事评价和哲理思考两大类。

诗词曲的特殊词序

词序是汉语的重要语法手段之一。在句中担任着一定职务的词孰先孰后,一般都关系到句意的表达,不允许随意错乱。这种情况,无论古代或现代都是基本相同的。但在诗词曲中,我们往往会碰到一些特殊的词序。它们不仅与现代汉语的表达习惯不同,而且与当时散文的词序安排也有区别。这常常给我们造成某些理解上的困难。

破解诗歌思想有效途径——勘破“暗示”

提炼诗歌思想内容,方法多多。现在比较流行的是记住古代诗歌所体现的思想内容的分类,再根据自己对诗歌语言的理解去揣摩它属于哪一类,进而展开叙述。很多教科书都是这样阐述的。在通常情况下这种方法是很奏效的,但它先入为主的弊端也容易使自己的提炼"走眼",出现偏差,以至于答题时"一棋不慎,满盘皆输"。其实每一首诗,不管如何晦涩难懂,诗人总会在诗中有所暗示。巧妙抓住这些暗示。

高考古诗鉴赏景物分析题命题特点及应试策略

本文结合2009年高考试题,对古诗鉴赏景物分析题的命题特点进行了梳理,并在命题信息中抽取与归纳出了让考生可以借鉴的经验及应试策略。

“出墙花木”的诗意

园林中的花木,其茂盛的枝叶、绚烂的花朵,常常会跨过园墙、探出园外。“出墙花木”这样的情景,在唐宋诗歌中有大量表现,具有丰富的艺术意蕴,其中“墙头花”“出墙红杏”等意象,还形成了特定的文化联想。如果单从字义来看,唐宋诗歌中的花木“出墙”,有几种不同情形。一种是植物纯在高度上超出墙体,而横向上并未伸出墙外。例如杜甫《严郑公宅同咏竹》:“绿竹半含箨,新梢才出墙。”