变迁中的个人与社会关系——以辽宁鞍钢职工家庭住房为例

住宅是人类为保护自身而修建的建筑物。作为连接人与社会资源的中介,住宅内部是由家庭伦理、代际关系、生活习惯建构出来的私人生活空间;外部则与社会制度、意识形态、政治经济体制等社会文化制度密切相关。从传统住宅到单位制下的福利分房,再到市场经济体制下的商品房,居住空间的变化体现的是个体生活方式的变化。可以说,住宅是体现人与社会关系的有力载体。辽宁鞍钢职工60年来住房的变化正是中国城市两次转型过程中的人与社会关系变化的体现。在两次变革中,住房既是个人与社会关系的链接物又是象征物,房屋的分配方式是个人与社会关系的直接反映。

梁启超与陈独秀启蒙思想比较──从个人与社会关系出发

梁启超与陈独秀启蒙思想比较──从个人与社会关系出发张宝明在中国近代启蒙思想史上，能够开一代新风，并在其影响下使社会出现一个新形势与新局面的，非本文选择的两位人物莫属了。梁启超、陈独秀两人在年龄上仅差６岁、却分别成为戊戌与“五·四”时期思想上的代言人。...

文化的建构与个人和社会关系的调整

文化就其广义而言,是指内含于人类实践活动,并在实践的过程和结果中被社会化和客观化的人类精神,其核心内容是思维方式和价值取向。在每一特定的文化体系中,个人和社会的关系问题,是人的价值和价值取向的重要方面;同时它的形成和演进又与人的思维方式有着密切的联系。所以,个人和社会关系的调整应是文化建构过程中首要解决的问题之一。本文拟就这一问题探讨之。 一 中西两种文化体系在处理个人与社会的关系问题上,具有明显的差别。

论个人与社会的关系

马克思指出:“人是一个特殊的个体,并且正是他的特殊性使他成为一个个体,成为一个现实的、单个的社会存在物,同样地他也是总体,观念的总体、被思考和感知的社会的主体的自为存在。个体的这种双重存在和内在矛盾,不仅使个体和社会的关系构成蕴含于社会发展深层的基本关系,而且使其始终作为社会发展的中轴。规定和制约着社会的发展、正确理解个人与社会的关系,合理阐明个人与社会各自的地位与作用,并在实践中使个人与社会达到协调和统一,乃是社会发展的内在需要。因而也必然是人类思维关注的中心和面对的永恒课题。

个人与社会的关系

“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”社会的发展在把人们拉得越来越近的同时，社会也越来越多元化和多样化，人的个性、独立性和自主性也随之不断增长，个人与社会的关系在这一发展过程中也处于不断变化之中。正因为这一关系在不断变化，个人与社会的矛盾和张力是不可能消除的。笔者从西方哲学思想史的视角出发，探寻个人与社会的关系问题。

正确认识个人与社会的关系

个人与社会的关系问题,在资产阶级自由化思潮泛滥时曾被一些人弄得十分混乱,对我国的道德理论和道德实践产生了很坏的影响。因此,用马克思主义观点正确认识和回答这个问题,对于澄清理论上的混乱,在伦理领域里确立并在实践中坚持社会主义集体主义的价值导向,具有重要的意义。

在维护个人利益中实现社会发展——基于共和主义公民观与自由主义公民观的对比分析

共和主义公民观强调积极参与政治,公利优先于私利;自由主义公民观以个人主义为基本出发点,坚持个人利益至上。共和主义公民观和自由主义公民观表明,个人权利和社会、国家利益同等重要,应在二者共生与张力中寻求平衡以实现社会和谐。当前,在处理个人与社会关系时应着重突出"以人为本",在维护个人利益中实现社会发展。

社会互构论:超越经典二元对立社会学方法论的新探索

社会互构论对个人与社会关系这一元问题的追索,真正找到了整合、超越经典二元对立社会理论的终极根源,成功超越这些经典二元对立式的社会理论,成为中国社会发展转型经验的强大解释工具。社会互构理论体系的提出,为中国社会学发出了自己的理论声音,提振了中国社会学在国际同行面前的自信心,这方面的贡献可能超过该理论本身,对于建设具有"神州气派"、"中国特质"的中国社会学具有更高的价值。

市场经济与个人本位主义

市场经济与个人本位主义孙慧玲自１９７８年开始的思想解放运动以来．个人与社会的现实关系问题一直是理论界和现实生活中争议最多、讨论最激烈，分歧也最大的问题之一。当代中国道德实践领域中的个人本位主义的思潮正是萌生于这一现实背景的。而社会主义市场经济体制由争...

社会学是教人怎样做人的学问

“社会学是一门什么样的学科?”“社会学有什么用处?”自社会学恢复研究十多年来,经常有人向社会学界提出这样的问题,而我们又常常难以十分简明地回答清楚。本文比较简明地告诉读者,某种意义上说,社会学是教人怎样做人的学问’,社会学是一门研究个人与社会关系的学科。

中国社会信仰的危机和重建

信仰虽是一种精神现象和精神活动,但信仰本身却并不是精神冥想的产物。信仰说到底是纷繁复杂的社会生活在人们的精神世界的内化。信仰蕴含并展示着个人与社会的关系;蕴含并展示着理想与现实的关系。真正的信仰危机是指原有的良好而固定的信仰,经过一定的困惑和忧患,对自己原有的信仰发生进一步的怀疑和动摇,直至全面的抛弃。

历史上的伦理学家怎样看待个人和社会的关系

历史上的伦理学家怎样看待个人和社会的关系温克勤个人和社会的关系问题，是历史上任何一个伦理学家、伦理学派都不可回避的基本原则问题。它包括相互联系的两个方面：从社会角度看，是社会怎样实现个人利益和个性发展，即所谓“社会公正”问题，它涉及到社会结构、社会经...

论中国传统的自由观

自由,作为人的本质规定,一直是人类为之不息追求奋斗的崇高理想。因之,自由观也一直是人类文化的精神内核。但是,在世界历史发展进程中,不同的地区、国家、民族有着自身特殊的历史进程和文化价值取向,从而形成了各具特色的自由观。中华民族积聚了极其辉煌灿烂的历史和文化,中国传统自由观深深植根于这种历史和文化,自然被赋予鲜明的特色,并反过来对中国社会发展进程和民族文化心理发生复杂的影响。

大学生异常行为探析

近年来,许多高校学生出现的异常行为,引起了社会各界的担忧和重视。本文拟就大学生异常行为的表现、成因及矫治等方面作一探析,希望有助于减少这种行为的发生,促进大学生的健康成长。

徐虎的阶值观给大学生的启示

徐虎现象、徐虎精神,像强大的冲击波,震撼着人们的心灵。当前学习徐虎的热潮,对我们大学生有什么启迪呢? 徐虎,房管所维修工,一位很普通的劳动者,十几年来,他坚守着自己的社会角色,为社会、为他人尽了一个公民应尽的义务。以“辛苦我一人,方便千万家”的精神境界,谱写了一曲全心全意为人民服务的辉煌人生之歌。奉献、务实、敬业,就是徐虎的人生观、价值观。

关于思想品德课教学内容的思考

思想品德课是学校系统地对学生进行思想素质与道德品质教育的主渠道和基本环节。它作为一门课程,其教学内容应该具有规范性、系统性和相对稳定性;否则,会给教学活动带来不应有的困难,教学效果也难以评价和把握。如何科学地规划和确定思想品德课的教学内容?本文试作如下思考。

论可持续发展战略对现代教育价值取向的启示

教育价值是教育科学的首要理论问题,也是左右教育实践选择的最深层次的因素.教育是一种培养人的活动,不论是对个人还是群体,教育都要谋求、选择某种价值.由此可见,教育价值取向是教育活动的一个基本的决定因素.由于人们对个人与社会关系不同的理解,形成了两种教育价值观.即追求个人的、内在的教育价值观和追求社会的、外在的教育价值观.这通常被表述为“个人本位论”和“社会本位论”.马克思主义关于人的全面发展学说为正确地解决教育价值取向问题奠定了理论基础.马克思主义认为,教育既是一种社会活动,它必须与社会政治、经济。

在怎样做人上下功夫——简评“青少年思想道德修养丛书”

在怎样做人上下功夫———简评“青少年思想道德修养丛书”●曹永毅青岛出版社最近推出“青少年思想道德修养丛书”：《人才与思想道德》、《人生观与世界观》、《人生与理想追求》、《个人与社会公德》、《职业与职业道德》、《爱情与家庭美德》共６种图书。中宣部副部长...

“出口转内销”的传统文化与当代青年

“出口转内销”的传统文化与当代青年路日亮二战以后，西方国家的生产力得到巨大发展。经济实力为西方文化撑了腰，使之理直气壮地蔓延到世界各地，并倾倒无数崇拜者，特别是青年人。在许多青年人看来，西方文化近乎完美无缺，不容说其半个不字。一次在一所著名大学，一位...

大学生异常行为的成因及矫正

大学生异常行为的成因及矫正张豪锋近年来，许多高校学生出现的异常行为，引起了社会各界的担忧和重视。本文拟以大学生异常行为的表现、成因及矫正诸方面作一深析，希望有助于减少这种行为的发生，促进大学生的健康成长。一、大学生异常行为及其特征大学生易产生异常行为...