高校人事档案与个人业务档案一体化管理的构想

高校人事档案与个人业务档案在内容和管理等方面有极相似之处，两者相辅相成。但目前这两类档案由不同部门管理，从而带来一些弊端。只有改变原有人事档案的管理体制，完善归档制度，理顺收集渠道，真正实现人事档案与个人业务档案一体化管理，形成新型的大人事档案，才能发挥它应有的效用。

地方高校教师个人业务档案的“智慧化”路径

地方高校教师个人业务档案以教师自身的教学、科研、社会服务、荣誉获得为基本内容。被“智慧化”以后,其具有展示教师个人业务成绩、反映团队总体实力、推进节约型校园文化建设及提升内部行政管理效率等多方面的价值。在这一目标实现的过程中,理念框架、主体确立、技术支持是三个必须考虑的层面。其中,理念框架包括精确、动态和模块,主体确立涉及规范化的部门和分散性的教师个体,技术支持的基本定位是在线管理系统,其功能组成为存储、上传、下载、统计和计算五个部分。

医院专业技术人员业务档案管理初探

我中心是一所三级甲等专科医院,是上海医科大学、上海第二医科大学、上海铁道医科大学的教学医院.它承担着全市精神疾病的医疗、教学、科研和防治任务.

浅议专业技术人员业务档案的建立

浅议专业技术人员业务档案的建立包头市农机研究所（推广站）郝丽娟科研事业单位归档的技术文件范围较小，仅限于科研课题、科研成果，而专业技术人员发表的论文、论著、学术会议的讨论稿、照片、外单位技术聘任的材料均个人收集和保管，单位档案部门对每个专业人员的科研...

浅谈员工档案的建立、收集和整理

员工档案除了记录通常的基本资料和人事变动资料之外,还可以记录和跟踪大量与员工日常工作活动相关的历史数据资料,这些资料可以作为更进一步的分析和决策的数据依据。

基于Moodle的教师业务档案网络化管理研究

随着信息化社会的到来,教师广泛使用计算机进行工作和学习,形成了大量数字化教师业务档案。利用Moodle实现高校教师个人业务档案网管理,集个人信息、课程、科研等管理于一体,是教师个人业务档案网络化管理的有效途径。

如何搞好教师考核工作

通过我院在首轮聘任期内对教师考核工作的总结,我们认为,考核工作宜从以下方面着眼:1.坚持考核工作的正确导向.以履行岗位职责的工作实绩作为考核的主要内容,从德、能、勤、绩等方面进行全面考核,将考核结果记入个人业务档案。

浅谈基层卫生院个人专业技术档案管理

在医院从事专业技术工作的人员一般有两个个人档案,一个是个人人事档案,大中专学习分配到单位的人员个人学生档案就是个人人事档案的前身,人事档案一般由当地的人事部门管理,级别较大的医疗机构有专门的人事部门负责管理个人人事档案,在我们基层卫生院个人人事档案由当地县人社局的档案科统一管理;个人专业技术档案是专业技术人员个人业务档案,记录了专业技术人员的个人基本情况,包括专业技术人员学历,培训、进修、继续教育情况,

南通县教师教学业务档案述评

南通县教育局档案室在较早地抓好全县教育系统文书档案、教学档案、财会档案的基础上,又抓了全县教师教学业务档案的建立。本文就此谈一点个人认识,以求教于专家和学者。 一、从“记载册”到建“业务档案”的认识过程 南通县教育系统的建档工作自1981年下半年开始。花了近两年时间对建国后的所有零散文件材料进行了初步的清理归档。在建档过程中,教育局档案室的同志发现某些学校建立了“教师学习、工作记载册”,觉得这是利用档案的监督职能,实行考核考绩,落实工作职责,提高学校科学管理水平的一种有效手段。于是,档案室的同志在调查研究的基础上,对有关学校“教师学习,工作记载册”作了一些改进,重新设计了新的表册,名称改为“教师教学业务记载册”,提交局办公会议讨论,建议全县教育系统全部建立这种“记载册”,作为学校教学管理档案的一个重要内容。

新闻界新闻

5月10日下午,随州日报为期5个月的内部业务培训开课。社长、总编辑刘永国“编辑工作与舆论导向”的首次讲座,受到报社40余名新闻编采人员的好评。 为了帮新闻从业人员“充电”给养.更新知识,拓宽视野,整体提高编采业务素质,适应不断发展的形势需要,随州日报社长办公会议决定,从今年5月至9月,开展一次社内全员岗位业务培训比武活动。本着就地取材,能者为师原则,由社领导、业务部室负责人及资深编辑记者分别主持24个专题讲座,内容涉及新闻业务、当前我国经济形势、县市报与知识经济等。要求主讲人员认真备课,听讲人员做好笔记.写出体会。讲座结束时将进行测试、竞赛,成绩记人个人业务档案。

建立专业技术人员业务档案促进专业技术队伍建设

我院是专业技术人员相对集中的单位,专业技术人员在其业务活动中或多或少都形成有一定价值的材料,如学术论文、声像资料等,既不属人事档案归档范围,也不属文书、科技档案归档范围,均由个人自行保存。这些材料是体现个人工作成绩和技术进步的载体之一,也是单位对人才的使用和职称晋升的重要依据。由于这些材料散存在个人手中,所以单位不能随时了解和掌握各类专业技术人员的业务技术水平进展动态。为了解决这个问题,我院自1990年起,对各级各类专业技术人员在业务活动中形成的材料进行收集、整理,建立了“专业技术人员业务档案”,有力地促进了医院的业务技术进步和专业技术队伍建设。