新时期“个人存在感”在高校学生党员再教育中的应用研究

新时期下，学生党员主体参与不强已经是目前高校学生党员再教育中存在的主要问题。本文将引出“个人存在感”，挖掘其在学生党员再教育中的重要作用，并试图寻求将“个人存在感”融入多种教育平台，充分关注学生党员“个人存在感”的需求，在表现积极时给予鼓励，在消极时给予指导，这对更好的激励学生党员自我价值的实现具有一定的应用价值。

非职业舞蹈教育的专业化探析

舞蹈教学最重要的是认知舞蹈艺术本身的特质,非职业舞蹈教育与职业的舞蹈教育有一定区别,教学的内容上就要有所改变,由于非职业舞蹈教学没有通用统一教材,一些编写教材具有局限性,所以非职业舞蹈现尤其需要专业舞蹈教师的设计,越是非职业的教学越要有专业的理念和眼光来设计如何行课,因为非职业舞蹈练习者对舞蹈的认知更容易被误导,社会物质丰富的今天非职业舞蹈教育将越来越重要,有必要对其作深入的探析。