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个人学风养成中“知”与“行”的困惑——基于一则大学生厌学症案例分析
1
作者
刘波
《景德镇高专学报》
2014年第1期112-113,共2页
大学生个人学风的养成是大学精神积淀的体现,个人学风不佳则会直接影响其就读大学的群体学风,甚至办学声誉。基于一则典型厌学症案例,分析了大学精神中"知"与"行"失衡的原因是出现厌学症状。解决方案有两方面:其一...
大学生个人学风的养成是大学精神积淀的体现,个人学风不佳则会直接影响其就读大学的群体学风,甚至办学声誉。基于一则典型厌学症案例,分析了大学精神中"知"与"行"失衡的原因是出现厌学症状。解决方案有两方面:其一,厌学症初期,通过认知教育让大学生审慎厌学行为;其二,厌学症后期,通过对大学生的厌学行为进行强化矫正来逐步提高他的认知水平。
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关键词
大学生
个人学风
知与行
厌学症
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题名
个人学风养成中“知”与“行”的困惑——基于一则大学生厌学症案例分析
1
作者
刘波
机构
华东交通大学软件学院
出处
《景德镇高专学报》
2014年第1期112-113,共2页
文摘
大学生个人学风的养成是大学精神积淀的体现,个人学风不佳则会直接影响其就读大学的群体学风,甚至办学声誉。基于一则典型厌学症案例,分析了大学精神中"知"与"行"失衡的原因是出现厌学症状。解决方案有两方面:其一,厌学症初期,通过认知教育让大学生审慎厌学行为;其二,厌学症后期,通过对大学生的厌学行为进行强化矫正来逐步提高他的认知水平。
关键词
大学生
个人学风
知与行
厌学症
分类号
G641.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
个人学风养成中“知”与“行”的困惑——基于一则大学生厌学症案例分析
刘波
《景德镇高专学报》
2014
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