“君子文化”与大学生个人品德教育

君子文化是中华传统文化的优秀基因,加强大学生个人思想品德教育与弘扬传统君子文化的精神内核和实践价值具有内在的一致性。君子人格是个人道德的理想形象,君子修养是个人道德修养的理想途径,君子境界是个人道德境界的理想追求。倡导君子之风,塑造君子人格,既可增强大学生对优秀传统文化的认知,又可加深大学生对个人品德修养的理解,提高个人道德修养的自觉性,激发大学生对道德境界的追求。

思想政治教育本质再认识

思想政治教育本质问题是一切思想政治教育理论问题的总纽结,是整个思想政治教育学的立论之本。立足于思想政治教育的普遍联系,探讨思想政治教育的特殊矛盾,是认识思想政治教育本质的科学方法和基本思维路径。思想政治教育在本质上是调节个人与社会的思想政治关系,促进个人思想品德与社会意识形态同质发展,实现个人与社会良性互动的实践活动。

基于生活化视角下的初中道德与法治教学模式探究

初中是学生整个人生中的重要阶段,是世界观、人生观、价值观和个人思想品德形成的重要时期,初中道德与法治教学既可以传授给学生相关方面的知识,又可以引导学生的个人价值方向,教师在这其中发挥着十分重要的作用。初中道德与法治教师应注重生活化视角下教学模式的应用,转变学生的思维方式。笔者在本文将从生活化视角下初中道德与法治教学模式的应用进行分析,并提出有效措施。