我国高等职业教育个人效益的实证分析

高等职业教育具有较为明显的个人效益,个人的高等职业教育投入是能够给受教育者个人带来收益的。在个人成本方面,高等职业教育与普通高等教育相当。在效益方面,与普通高中毕业就业者相比,高等职业教育带来了较为明显的经济收益和非经济收益。特别是,受教育者普遍对高等职业教育有较高的主观评价。

我国高等教育自学考试个人效益实证分析

高等教育自学考试具有较为明显的个人效益。与普通高等教育相比,高等教育自学考试具有明显的成本优势。在收益方面,高等教育自学考试为考生所带来的较为明显个人收益包括经济收益和非经济收益、内在效益和外溢效益。在实际工作中,需要进一步提高高等教育自学考试的质量,以提升高等教育自学考试的个人效益和社会效益。

高等教育质量的内涵及其对办学效益的影响

高等教育的质量是一个多层面的概念。本文依据不同的评价主体 ,把高等教育质量区分为外适质量、内适质量和个适质量 ,并运用量、质、序决定系统整体质的原理 ,分析了质量在高等教育效益中的决定作用。结合我国高等教育的实际 ,本文还认为 ,高等教育的内适质量相对过剩与外适质量、个适质量的相对不足是造成我国高等教育效益低下的根源。

个人所得税与消费税改革所带来的社会效应

从个人所得税与消费税的角度来分析对社会福利的影响,两个税种税收免征额和税率的变动直接与社会福利的大小有着密切地联系,同时又引进消费者效益变动来更加进一步说明个人福利变动。

教育效益略论

教育的效益问题,一直是教育经济学研究的重要内容。我们认为,教育效益的实现具有极大的不确定性。准确地说,不接受教育的人,很难获得只有通过教育才能获得的收益;同时,接受了一定教育的人,也不一定就能从教育中获得收益。不同的受教育对象、在不同的阶段,教育效益有着不同的表现。教育效益问题确实是一个复杂的问题,还需要我们更深一步的探讨,不可妄加判断。

对职业教育成本和效益估算问题的几点思考

职业教育已经成为社会关注的热点,而评估职业教育的核心问题即效益问题,如何计量教育的功效又是难中之难。可运用多种方法,对职业教育的实体成本和机会成本进行评估和计量,并在此基础上计量其个人效益和社会效益,从而寻求到职业教育成本和效益估算问题的解决途径。