海尔森“个人和社会责任教学模式”及其启示

对海尔森"个人和社会责任教学模式"的开发背景、特点、实施过程、教学策略及价值进行了考察:海尔森的"个人和社会责任教学模式"的开发反映了美国学校道德教育和学校体育改革的要求;开发理念上重视责任教育和身体活动的结合、责任教育的转移、合理教学授权及对教学中建构和谐师生关系的关注;学习内容体系设计了5个领域的责任水平结构和针对性的行为学习要素;学习策略主要包括作为常规体育教学活动中的道德责任教学策略和适应各个责任水平的道德责任教学策略等。海尔森的"个人和社会责任教学模式"的开发和实践值得我国学校体育中开展道德教育借鉴。

试论油画教学中的“个人课题教学模式”

本文通过对当下高校油画教学中面临诸多问题的梳理和分析,提出了"个人课题教学模式",并指出对"个人课题教学模式"的实施是解决油画教学中存在问题的最佳途径之一。

“学生个人主题”教学模式之初探

信息技术课程实施中既要注意到不同程度的学生在原有基础上得到良好的发展,又要恰当处理在教学过程中存在的个性发展与统一要求的矛盾,怎样处理这种矛盾呢？

为了更好的应用——中学音乐教师专业发展案例分析

本文旨在通过教学案例分析来研究中学音乐教师如何开发出更好的实践成果,如何在实践中更好的应用。将专业知识和个人教学模式与反应在课堂录像中的模式相对比;将早期的课程进行讨论和对比;将分析后产生的可识别的个人教学模式进行讨论和对比。

我与谢森工作室

谢森工作室作为广西艺术学院首批成立的名家工作室之一,成立十年来为广西乃至全国培养了诸多优秀的青年教师和青年画家。谢森提出的"个人课题教学模式""双周学术讨论会""工作室年度画展"以及"以创作带动写生"等教学理念和模式都值得我们探讨和重视。