基于个人潜力指数的结构化面试在临床医学研究生招生复试中的应用研究

在“双一流”背景下,研究生教育是引领“双一流”发展的关键因素,而研究生教育的发展和改革的首要措施是招生选拔制度改革。针对当前研究生复试存在的问题,为使临床医学研究生选拔更加科学、公平,为高校输送潜力大、高素质的临床医学人才,本文创新性地将美国教育考试服务中心为评价测试者“非认知技能和个人核心品质”而提出的“个人潜力指数”运用于“结构化面试”中,通过聚焦临床医学研究生招生复试面试环节,为研究生招生选拔改革提供了参考。

“个人潜力指数”评价系统:一种选拔“双创”型风景园林学硕士的方法

在"大众创业、万众创新"的背景下,制定基于"双创"型研究生教育全过程的招考机制,引入"个人潜力指数"评价系统——PPI(Person Potential Index),深入剖析"双创"型人才潜质,围绕复试考核模块、考务队伍建设、考核流程、评价标准、监督机制等五个方面,逐步分析面向选拔具有"双创"型硕士潜质的复试工作机制改革方法,以希能为"双创"背景下我国其他院校的研究生选拔工作提供借鉴与参考。

非认知性评价的革命性进展——评美国ETS的新产品PPI

ETS新近推出的为研究生入学服务的"个人潜力指数"(Personal Potential Index,PPI)系统是世界上首个在研究生教育领域进行大规模非认知因素评价的产品,这将会对考试和评价的理论与技术产生革命性影响。非认知因素在人才选拔中的作用久已为人所知,但长期以来苦于没有可靠的评价办法。PPI基于现代信息技术,采用心理学研究中提出的"他人评分法",对影响研究生教育成功的非认知因素进行评价,不仅为研究生申请者及招生机构提供了服务,也为考试和评价机构拓展新的业务提供了有益的探索。