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论中国教育现代化的性质和道路(上)
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作者 李可亭 胡志国 《商丘师范学院学报》 CAS 2001年第3期100-101,共2页
教育现代化是社会现代化的一个重要组成部分 ,同时又是社会现代化的先导 ,它既是一种状态 ,又是一种目标。中国教育现代化的性质特征是教育民主化、教育科学化、教育民族化、教育社会化和教育主体化的有机综合 ;中国教育现代化的道路是... 教育现代化是社会现代化的一个重要组成部分 ,同时又是社会现代化的先导 ,它既是一种状态 ,又是一种目标。中国教育现代化的性质特征是教育民主化、教育科学化、教育民族化、教育社会化和教育主体化的有机综合 ;中国教育现代化的道路是教育由传统走向现代的不断改革、内在消解和超越的过程 ,是中西方教育相互渗透和融合的过程 ,是政治民主化、经济市场化、个人理性化、社会系统开放化的互动过程。实现教育现代化既是我国教育本身发展的需要、国家民族命运所在 。 展开更多
关键词 教育现代 传统性 现代性 西方 政治民主 经济市场 个人理性化
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论中国教育现代化的性质和道路(下)
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作者 李可亭 《商丘师范学院学报》 CAS 2002年第1期140-142,共3页
教育现代化是社会现代化的一个重要组成部分,同时又是社会现代化的先导,它既是一种状态,又是一种目标。中国教育现代化的性质特征是教育民主化、教育科学化、教育民族化、教育社会化和教育主体化的有机综合;中国教育现代化的道路是教育... 教育现代化是社会现代化的一个重要组成部分,同时又是社会现代化的先导,它既是一种状态,又是一种目标。中国教育现代化的性质特征是教育民主化、教育科学化、教育民族化、教育社会化和教育主体化的有机综合;中国教育现代化的道路是教育由传统走向现代的不断改革、内在消解和超越的过程,是中西方教育相互渗透和融合的过程,是政治民主化、经济市场化、个人理性化、社会系统开放化的互动过程。实现教育现代化既是我国教育本身发展的需要、国家民族命运所在,同时也是世界教育发展的必然趋势。 展开更多
关键词 教育现代 传统性 现代性 西方 政治民主 经济市场 个人理性化 社会现代 中国
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