微视频环境下的中小学音乐教学改革创新——评《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》

音乐是通过声音抒发情感的一门艺术,音乐教育既是提升个人综合素养的课程,又是陶冶情操和丰富审美体验的课程。随着新课改和素质教育的深入推进,我国中小学音乐教学改革也在加速推进,引入了一些新教学理念和方法。尤其是在微视频环境下,各种音乐学习环境和教学条件发生了极大变化,给小学音乐教学的改革创新打开了新思路。

浅谈舞蹈教育在高中实施的必要性

高中阶段的舞蹈教育在教育改革的今天大部分出现在校园活动中,但舞蹈课堂并没有被重视和建立起来。本文主要通过对舞蹈精神的阐述,舞蹈队伍的训练方法和成效及舞蹈教育对高中学生身心素质的培养、审美能力的提高,个人综合素养的提升三方面进行论证。舞蹈课程的开设在高中素质教育阶段是可实行的,同时也是推进青少年综合素质全面发展的重要路径之一。舞蹈课程应该像其他课程一样渗透到教育教学当中,推动着现代教育高质量的发展。

论教师的教学智慧

随着新课程改革的不断深入和教师专业发展的迫切要求,人们愈来愈深刻地认识到:教学的复杂性、不确定性和创造性,以及学生实现智慧人格的建构,都需要教师具有一定的智慧。因此,成为智慧型教师就成为每个教师努力的方向,教学智慧是教师不断追求的境界。

新媒体环境下的高校音乐教学改革创新——评《媒体时代的学校音乐教育》

音乐作为人类文明的重要组成部分,是一门通过声音来表情达意的艺术,与人们的生活息息相关。音乐教育作为一项陶冶情操、提升个人综合素养的教育课程,能够通过有效的"美育"功能,帮助学生获得丰富的音乐审美体验,增强个人自身的音乐艺术修养,从而激发学生自身对于美好生活的追求,促进学生综合素质全面协调发展。

重视家庭教育,培养幼儿文明礼仪

文明礼仪是一个人综合素养的体现,也是一个人道德和社会公德的体现,与家庭教育密不可分。家长应努力为孩子创设和睦友爱的家庭环境,努力提高自身素质,做孩子的榜样。提高自身素养,做孩子的好榜样幼儿的求知欲强,喜欢模仿成人的言行。因此,家长在言谈举止方面应严于律己,成为孩子成长和终身发展的好榜样。