文化生态学观照下的跨文化探究——以大学生个人职业形象规划为例

当前多元文化教育体制下,大学生们对于自身的职业形象规划多停留在对于职场中公众面前树立的印象,即外在形象的塑造和包装的理解上。文章试图从文化生态学的角度出发,剖析当代大学生个人职业形象存在的诸多问题,建设性地提出规划措施,以帮助大学生们在自我认知、内心素养方面,从内到外获得全面提升。

基于教师个人职业形象的塑造与管理的探讨

通过塑造和管理教师个人职业形象,能够不断提高其在课堂教学中的质量,进而有助于推动教师自身的发展。当前在教育领域越来越注重对教师个人职业形象的提升,这对于提升我国整体教育质量而言具有重要作用。本文从了解教师塑造个人职业形象的原则入手,探讨教师个人职业形象的塑造方法和自我管理方法。