本文基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》的理念,以人教版《英语》必修4 Unit 1 'Women of achievement'课例为例,从学生学情出发,合理确定主题:人与自我——个人职业规划。在主题意义的引领下,整合多模态语篇,整体设计教学...本文基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》的理念,以人教版《英语》必修4 Unit 1 'Women of achievement'课例为例,从学生学情出发,合理确定主题:人与自我——个人职业规划。在主题意义的引领下,整合多模态语篇,整体设计教学,引导学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列促进语言、文化、思维融合发展的活动,完成'提出问题—分析问题—解决问题'的完整的主题意义探究活动。展开更多
目的了解轻中度慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者自我管理行为现状,并结合个人与家庭自我管理理论(individual and family self-management theory,IFSMT)进行影响因素分析。方法便利抽样法选取2021年...目的了解轻中度慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者自我管理行为现状,并结合个人与家庭自我管理理论(individual and family self-management theory,IFSMT)进行影响因素分析。方法便利抽样法选取2021年9至12月某三甲医院呼吸内科门诊就诊的130例轻中度COPD患者为调查对象,采用一般基线资料调查问卷和COPD自我管理问卷对其进行调查。经单因素及多元线性回归分析轻中度COPD患者自我管理行为的影响因素。结果130例轻中度COPD患者自我管理行为得分(107.29±18.64)分。经多元线性回归分析,结果显示,不同居住地,不同家庭月收入,过去1年因COPD住院次数及是否获得COPD信息是轻中度COPD患者自我管理行为的影响因素(P<0.05),可解释的变异总量为40.1%。结论轻中度COPD患者的自我管理行为不容乐观,居住在农村,家庭收入低,过去1年住院次数少以及没有获得COPD信息的患者是自我管理指导的重点人群。医护人员可以在IFSM理论指导下,结合影响患者的自我管理行为的影响因素制定个性化自我管理干预计划。展开更多
文摘本文基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》的理念,以人教版《英语》必修4 Unit 1 'Women of achievement'课例为例,从学生学情出发,合理确定主题:人与自我——个人职业规划。在主题意义的引领下,整合多模态语篇,整体设计教学,引导学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列促进语言、文化、思维融合发展的活动,完成'提出问题—分析问题—解决问题'的完整的主题意义探究活动。
文摘目的了解轻中度慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者自我管理行为现状,并结合个人与家庭自我管理理论(individual and family self-management theory,IFSMT)进行影响因素分析。方法便利抽样法选取2021年9至12月某三甲医院呼吸内科门诊就诊的130例轻中度COPD患者为调查对象,采用一般基线资料调查问卷和COPD自我管理问卷对其进行调查。经单因素及多元线性回归分析轻中度COPD患者自我管理行为的影响因素。结果130例轻中度COPD患者自我管理行为得分(107.29±18.64)分。经多元线性回归分析,结果显示,不同居住地,不同家庭月收入,过去1年因COPD住院次数及是否获得COPD信息是轻中度COPD患者自我管理行为的影响因素(P<0.05),可解释的变异总量为40.1%。结论轻中度COPD患者的自我管理行为不容乐观,居住在农村,家庭收入低,过去1年住院次数少以及没有获得COPD信息的患者是自我管理指导的重点人群。医护人员可以在IFSM理论指导下,结合影响患者的自我管理行为的影响因素制定个性化自我管理干预计划。