大学新生感知父母教养方式的潜在类别对心理健康的影响:个体中心的追踪研究

家庭和感知父母教养方式是影响大学生心理健康的重要微观系统。通过对535名大一年级学生间隔10个月的追踪测量,采用潜在剖面分析(LCA)考察大学新生感知父母教养方式的不同类型及其变化对心理健康的影响。结果表明:1.两次测量的时间点上,大学生感知父母教养方式均能够划分为两个潜在类别:良好型和不良型。2.两次测量中父母教养方式为良好型的大学生的友谊质量显著高于不良型,而孤独感和抑郁显著低于不良型。3.入学10个月后,父母教养方式为良好转不良型大学生的心理健康水平显著低于教养方式为持续良好型以及不良转良好型的大学生。总之,父母教养方式的特点和变化趋势都能够对大学新生的心理健康产生影响。

个体中心网络分析法在女性性工作者研究中的应用

我国艾滋病已由散发、局部流行转为广泛流行，性传播已成为重要传播途径。女性性工作者（FSW）作为性病／艾滋病（STD／AIDS）传播的高危人群和桥梁人群，一直是艾滋病预防干预的重点对象。由于STD／AIDS的传播遵循一种结构化、非随机的传播模式，并非随机地在独立个体间传播13]，因此仅从个体角度对FSW进行干预并不能达到控制传播的目的，必须了解FSW所处的社会网络及其作用，将社会网络（socialnetworks）的方法应用到FSW的艾滋病防控措施中，可更好达到预防干预的效果。